رکوردهای مرتبط با این شخص

تاثیر درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تعامل والد- نوجوان، تاب آوری و راهبردهای تنظیم هیجان نوجوانان با مشکلات رفتاری (1402) / مرادیان ، ملیحه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه مرادیان ، ملیحه، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭185 (1402) عنوان : تاثیر درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تعامل والد- نوجوان، تاب آوری و راهبردهای تنظیم هیجان نوجوانان با مشکلات رفتاری عنوان موازی : The Effect of Integrated Transdiagnostic Treatment on Parent-Adolescent Interaction, Resilience and Emotion Regulation Strategies of Adolescents with Behavioral Problems ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 119ص شابک/شاپا 25027 یادداشت پایان‌نامه کارشناسی ارشد : مشاوره گرایش خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها درمان فراتشخیصی یکپارچه، تعامل والد- نوجوان، تنظیم هیجان، تاب آوری  integrated transdiagnostic treatment, parent-adolescent interaction, emotion regulation, resilience چکیده : پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تعامل والد- نوجوان، تاب آوری و راهبردهای تنظیم هیجان نوجوانان با مشکلات رفتاری انجام شد. روش پژوهش شبه آزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان دارای مشکلات رفتاری 12 تا 15 سال شهر اصفهان در سال تحصیلی 1401-1402 بودند. بدین منظور 40 نفر به عنوان گروه نمونه به صورت در دسترس از میان نوجوانان گروه سنی 12 تا 15 سال مراجعه کننده به مراکز مشاوره پس از غربالگری (با استفاده از سیاهه مشکلات رفتاری آخنباخ (1991) انتخاب شدند و سپس در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 20 نفر) قرار گرفتند. پرسشنامه های تاب آوری کانر و دیویدسون (2003)، الگوی ارتباط والد- فرزندی فاین و همکاران (1983) و تنظیم هیجان کودک و نوجوان شیلد و کیکتی (1998) بر روی هر دو گروه اجرا شد. گروه آزمایش تحت درمان فراتشخیصی یکپارچه (بارلو و دوراند، 2011) به صورت گروهی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکردند. پس از پایان جلسات آموزشی گروه آزمایش، هر دو گروه مجددا پرسشنامه ها را تکمیل کردند. در نهایت اطلاعات جمع آوری شده توسط نرم‌افزار SPSS و با استفاده از روش‌های آماری کوواریانس چندمتغیره تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد که درمان فراتشخیصی یکپارچه بر متغیرهای تعامل والد- نوجوان (والدپدر)، تعامل والد- نوجوان (والد مادر)، تنظیم هیجان، و تاب آوری در نوجوانان با مشکلات رفتاری اثرگذار است. بنابراین پیشنهاد می شود از درمان فراتشخیصی یکپارچه به منظور بهبود تعامل والد- نوجوان، تاب آوری و راهبردهای تنظیم هیجان در نوجوانان با مشکلات رفتاری استفاده شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14036 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25027	‭C F ‭185 (1402)	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد معمولی	موجود

تاثیر مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر امید به زندگی و کیفیت رابطه زوجین شهر اصفهان (1401) / غلامی سمسوری ، سمیرا، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه غلامی سمسوری ، سمیرا، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭44 عنوان : تاثیر مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر امید به زندگی و کیفیت رابطه زوجین شهر اصفهان عنوان موازی : The Effect of Group Counseling Based on Reality Therapy on Life Expectancy and the Quality of the Relationship between Couples in Isfahan City ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 76ص شابک/شاپا 24594 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته مشاوره گرایش خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها مشاوره گروهی، واقعیت درمانی ، امید به زندگی ، کیفیت رابطه زوجین  group counseling - reality therapy - life expectancy - quality of couple relationship چکیده : هدف این پژوهش بررسی تأثیر مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر امید به زندگی و کیفیت روابط زوجین شهر اصفهان بود. در این پژوهش از روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری پژوهش کلیه زوج های مراجعه کننده به مرکز مشاوره باران اصفهان در سال 1399 بوده که روش نمونه گیری در دسترس بوده یعنی 32 زوج مراجعه کننده به مرکز مشاوره باران اصفهان در این پژوهش شرکت کردند. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه کیفیت زناشویی پری (2004) و پرسشنامه امتحان زندگی اشنایدر و همکاران (1991) بهره گرفتیم. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از تحلیل واریانس چند متغیره برای مقایسه میانگین های پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از برنامه آماری SPSS-21 استفاده شد. نتایج نشان داد که مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی با سطح معنی داری (001/0p<) بر امید به زندگی زوجین تأثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین مشاوره گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی در سطح معناداری بر کیفیت روابط زوجین تأثیر مثبت و معناداری دارد (001/0p<). از این تحقیق می توان نتیجه گرفت که گروه درمانگران بر اساس رویکردهای مختلف از جمله واقعیت درمانی می توانند از تعامل گروهی برای افزایش درک و پذیرش ارزش ها و اهداف و یادگیری یا کنار گذاشتن برخی رفتارها و نگرش ها استفاده کنند. در واقع می توان از این نوع مشاوره برای بهبود امید به زندگی و کیفیت روابط زوجین استفاده کرد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13669 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24594	‭C F ‭44	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

تجربه زیسته ی نوجوانان دختردرمورد نقش فضای مجازی (بویژه اینستاگرام)درگرایش آن ها به رفتارهای پرخطر (1401) / رهنما فلاورجانی ، الهام، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه رهنما فلاورجانی ، الهام، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭41 عنوان : تجربه زیسته ی نوجوانان دختردرمورد نقش فضای مجازی (بویژه اینستاگرام)درگرایش آن ها به رفتارهای پرخطر عنوان موازی : Living experience of female adolescents about the role of cyberspace (especially Instagram) in their tendency to high-risk behaviors ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 130ص شابک/شاپا 24560 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته مشاوره گرایش خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها تجربه ی زیسته،نوجوانان دختر ،رفتارهای پرخطر، فضای مجازی  : Lived experience, female adolescents, High-risk behavior, Cyberspace چکیده : نوجوانان دخترازگروه هایی هستند که بیشترین کاربران و استفاده کنندگان اینترنتی را تشکیل می‌دهند. این گروه ازنوجوانان ازفناوری های جدید استفاده های زیادی می برند ،درمعرض آسیب های فراوانی قرار گرفته اند.بنابراین هدف ازاین پژوهش ،تعیین نقش تجربه ی زیسته نوجوانان دختردرمورد نقش فضای مجازی «بویژه اینستاگرام »درگرایش آن هابه رفتارهای پرخطراست.به منظور شناسایی تجربه های تاثیرگذار بررفتارهای پرخطر نوجوانانی است که درفضای مجازی« بویژه اینستاگرام» کاربرانی فعال هستند،انجام شده است.پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی باطرح پدیدارشناسانه صورت گرفته است .نمونه وجامعه آماری دراین پژوهش ،نوجوانان دختر 14تا18سال مشغول به تحصیل در دوره متوسطه اول در مدرسه بهارآزادی واقع درشهرستان فلاورجان درشهراصفهان بودند.ابزار جمع آوری داده ها دراین پژوهش مصاحبه وبصورت نیمه ساختاریافته بوده است.دراین پژوهش، پژوهشگر جهت تحلیل داده های حاصل ازاین مصاحبه از روش کلایزی وروش تحلیل محتوا استفاده کرده است.یافته های تحقیق حاضرنشان داد که تجربه های زیسته نوجوانان دختر درفضای مجازی «بویژه اینستاگرام »ونقش آن درگرایش آن ها به رفتارهای پرخطر ،عبارت انداز نقش فضای مجازی بویژه اینستاگرام بررفتارهای پرخطر"رابطه باجنس مخالف"،"قلیان کشیدن،سیگاروموادمخدر"،"خوردن مشروبات وتتوزدن"،"خودزنی ،افکارخودکشی وافسردگی"،"قلدری وکتک کاری"، "پرخاشگری وعصبانیت وروابط اجتماعی ضعیف"،"بی تحرکی ،تنبلی،تغذیه ناسالم وبی خوابی"،"رابطه جنسی وبلوغ جنسی زودرس"و"اعتیادبه اینترنت". مجموعه ای از تمام این عوامل وتجربیات می تواند نقش تاثیرگذاری بررفتارهای پرخطراین گروه از نوجوانان داشته باشد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13635 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24560	‭C F ‭41	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

تحلیل پدیدار شناسانه عوامل موثر بر کاهش تحقق پذیری تربیت دینی دانش اموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه شش شهر اصفهان (1401) / نصیری ، علی، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه نصیری ، علی، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭GUR ‭67 عنوان : تحلیل پدیدار شناسانه عوامل موثر بر کاهش تحقق پذیری تربیت دینی دانش اموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه شش شهر اصفهان عنوان موازی : Thesis a phenomenological analysis of the factors affecting the reduction of the realization of religious education in male students of the second secondary level in the six districts of Isfahan city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 120ص شابک/شاپا 24652 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته فقه و مبانی حقوق اسلامی شناسه افزوده : احمدی فراز ، محمد مهدی، استاد راهنما آقابابائی ، سارا، استاد مشاور توصیفگرها پدیدار شناسی، تربیت دینی، فرموله سازی، روش ممیزی بیرونی، چند سویه سازی  Phenomenology، Religiouseducation، Formulation، External audit method ،Multi- strain making چکیده : در این پژوهش، هدف تحلیل پدیدارشناسانه و شناخت عوامل موثر بر تحقق ناپذیری تربیت دینی دانش اموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه شش اصفهان در سال تحصیلی1400-1401 است. در روش از منظر تحقیقاتی بر حسب هدف کاربردی و از منظر گرداوری داده ها و اطلاعات کیفی از نوع پدیدار شناسی می باشد. جامعه نمونه در ان دانش اموزان، مربیان پرورشی و معلمان مربوطه دروس دین وزندگی مقاطع متوسطه دوم مدارس ناحیه شش اصفهان هست و دلیل انتخاب این جامعه نیز شناخت و امکان دسترسی بیشتر به این گروه و مزید بر ان، شرایط کرونایی حاکم بر نظام اموزشی در سال1400-1401بود که امکان دسترسی به جامعه اماری دیگر و بیش از این را با محدودیت مواجه کرده بود. در نهایت از میان تقریبا صد دانش اموز، هجده نفر با معیار ها و ویژگی های رفتاری و اندیشه ای متفاوت به همراه سه مشاور تربیتی و هفت معلم مربوطه، دعوت شدگان به مصاحبه بودند که اظهارات انها در فرایند تحقیق با توجه و رعایت مسئله اشباع نظری مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این مسیر با روش هفت مرحله ای کلایزری با رعایت مراتب پروتکل، استخراج جملات مهم، فرموله سازی معانی، زیر مضمون سازی، تلفیق توصیفی، مضمون سازی نهایی و اعتبار سنجی اطلاعات به چهار روش ممیزی بیرونی، بازبینی نتایج، چندسویه سازی و درگیری های در طول انجام تحقیق استفاده شد. پس از گذران این مراحل در فرایند تحقیق، معلم و مربی، والدین، همسالان و دوستان، اصول یاددهی- یادگیری، مسئله ارزشیابی، کتاب دین و زندگی و محتوای ان و تاثیرات فضای مجازی به عنوان مضامین اصلی به دست امده، از مهمترین عوامل موثر بر تحقق ناپذیری تربیت دینی دانش اموزان شناخته شدند. با توجه به نتیجه حاصله از تحقیق میتوان با شناخت و برنامه ریزی در جهت رفع موانع و خنثی سازی دلایل تاثیرات عوامل یاد شده همچنین با ارائه راه کارهای کاربردی و پیشنهادات نظری همسو، مسیر حرکت به سمت تحقق پذیری تربیت دینی دانش اموزان را هموار نمود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13727 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24652	‭GUR ‭67	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

تدوین مدل ساختاری پیش بینی تحول هیجانی کودک بر اساس تعامل والد- کودک، سبک های فرزندپروری و بازداری رفتاری در کودکان پیش دبستانی (1401) / سمیعی زفرقندی ، سحر، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه سمیعی زفرقندی ، سحر، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭Psy G ‭9 عنوان : تدوین مدل ساختاری پیش بینی تحول هیجانی کودک بر اساس تعامل والد- کودک، سبک های فرزندپروری و بازداری رفتاری در کودکان پیش دبستانی عنوان موازی : The developing of the Structural Model of Predicting Child Emotional Development Based on Parent –Child Interaction, Parenting Styles and Child Behavior Inhibition ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 112ص شابک/شاپا 24910 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته روانشناسی ،گرایش عمومی شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها تحول هیجانی کودک، تعامل والد- کودک، سبک‌های فرزند پروری، بازداری رفتاری  Child's emotional development, parent-child interaction, parenting styles, behavioral inhibition. چکیده : هدف از پژوهش حاضر تدوین مدل ساختاری پیش‌بینی تحول هیجانی کودک بر اساس تعامل والد- کودک، سبک‌های فرزند پروری و بازداری رفتاری در کودکان پیش‌دبستانی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش‌دبستانی ناحیه 18 شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1401 بودند که با استفاده از فرمول کوکران برحسب تعداد جامعه آماری 750 نفر، حجم نمونه 254 نفر برآورد شد. این نمونه ها براساس روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل، پرسشنامه‌های تحول هیجانی کودک گرین اسپن و همکاران (2001)، رابطه والد –کودک پیانتا (1994)، سبک‌های فرزند پروری بامریند (1991) و آزمون استروپ برای سنجش بازداری رفتاری کودک بود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) به کمک نرم‌افزار SPSS-23 و آمار استنباطی (مدل معادلات ساختاری) از نرم‌افزار AMOS-22 استفاده شد. سبک اقتدار منطقی بر تحول هیجانی تاثیر مثبت و معنادار دارد (05/0P<)؛ تاثیر رابطه والد-کودک، سبک استبدادی، سبک آزادگذاری و بازداری رفتاری بر تحول هیجانی معنادار نیست (05/0P>)؛ می توان نتیجه گرفت سبک فرزندپروری مقتدرانه با تأکید بر پاسخگو، حمایت‌کننده و راهنمایی کننده بودن والدین، باعث می‌شود که به فرزندان خود حتی در سنین پایین اجازه تجربه کردن و شناخت محیط توسط خودشان را بدهند لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13940 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24910	‭Psy G ‭9	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

تدوین مدل ساختاری پیش¬بینی بهزیستی روان¬شناختی بر اساس انعطاف¬پذیری شناختی و هوش موفق با واسطه¬گری خرد در دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان (1402) / محمودی ، آسیه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه محمودی ، آسیه، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭56 (1402) عنوان : تدوین مدل ساختاری پیش¬بینی بهزیستی روان¬شناختی بر اساس انعطاف¬پذیری شناختی و هوش موفق با واسطه¬گری خرد در دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان عنوان موازی : Developing of structural Model of predicting Psychological Well-being on the basis of Cognitive Flexibility and Successful Intelligence with the Mediation Wisdom in high school students ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 183ص شابک/شاپا 25030 یادداشت پایان¬نامه کارشناسی ارشد : رشته مشاوره گرایش خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها بهزیستی روانشناختی، انعطاف¬پذیری شناختی، هوش موفق و خرد  psychological well-being, cognitive flexibility, successful intelligence, wisdom چکیده : پژوهش حاضر به منظور تدوین مدل ساختاری پیش¬بینی بهزیستی روان¬شناختی بر اساس انعطاف¬پذیری شناختی و هوش موفق با واسطه¬گری خرد در دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان بود. حجم نمونه مورد استفاده در پژوهش حاضر برابر با 380 نفر بود که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر، همبستگی از نوع تحلیل مسیر در مدلیابی معادلات ساختاری بود. همچنین به منظور تجزیه و تحلیل داده¬ها از روش¬های آماری توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار، واریانس و دامنه نمرات، همچنین روش¬های آماری استنباطی شامل تحلیل مسیر در مدل¬یابی معادلات ساختاری، همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج آزمون فرضیات پژوهشی نشان داد که مدل ساختاری پیش¬بینی بهزیستی روان-شناختی بر اساس انعطاف¬پذیری شناختی و هوش موفق با واسطه¬گری خرد در دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم از برازش مطلوبی برخوردار است. همچنین پیشبینی اثرات مستقیم هوش موفق بر خرد، انعطاف¬پذیری شناختی بر خرد، هوش موفق بر بهزیستی روانشناختی، انعطاف¬پذیری شناختی بر بهزیستی روانشاختی و خرد بر بهزیستی روانشناختی، همچنین پیشبینی اثرات غیرمستقیم هوش موفق بر بهزیستی روانشناختی با واسطه-گری خرد و انعطاف¬پذیری شناختی بر بهزیستی روانشناختی با واسطه¬گری خرد، معنادار بود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14039 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25030	‭C F ‭56 (1402)	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد معمولی	موجود

تدوین مدل ساختاری پیش‌بینی تعهد زناشویی بر اساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه با میانجی‌گری تنظیم شناختی- هیجان در زنان متأهل شهرستان اردکان (1400) / صیادی شهرکی ، مریم، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه صیادی شهرکی ، مریم، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭19 1400 عنوان : تدوین مدل ساختاری پیش‌بینی تعهد زناشویی بر اساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه با میانجی‌گری تنظیم شناختی- هیجان در زنان متأهل شهرستان اردکان عنوان موازی : Development of a Structural Model of Predicting Marital Commitment Based on Early Maladaptive Schema with Mediating of Cognition -Emotion Regulation in Ardakan City Married women ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1400 صفحه شمار: 119ص شابک/شاپا 23922 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: مشاور خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما فرحبخش ، کیومرث، استاد مشاور توصیفگرها تعهد زناشویی  تنظیم شناختی- هیجان  زنان متأهل  طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه  marital commitment  early maladaptive schemas  cognitive emotion regulation چکیده : پژوهش حاضر باهدف تدوین مدل ساختاری تعهد زناشویی بر اساس طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه با میانجی‌گری تنظیم شناختی- هیجان در زنان متأهل شهرستان اردکان انجام گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه زنان متأهل 25 تا 45 ساله شهر اردکان در سال 1400 بودند. حجم نمونه شامل 200 نفر از زنان متأهل شهر اردکان بودند که برای انتخاب آن ها از روش نمونه‌گیری در دسترس استفاده شد. برای جمع‌آوری داده از پرسشنامه‌های تعهد زناشویی آدامز و جونز (1997)، پرسشنامه طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه یانگ (1998) و پرسشنامه تنظیم شناختی -هیجان گرانفسکی و همکاران (2001) استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌های همبستگی، معادلات ساختاری و آلفای کرونباخ با استفاده از نرم‌افزارهای spss-20 و smart pls-3 انجام گردید. یافته‌ها نشان داد که تنظیم هیجان مثبت در رابطه بین طرحواره های حوزه بریدگی و طرد ، خودگردانی و عملکرد مختل ، دیگر جهت مندی، گوش‌به‌زنگی و بازداری و محدودیت‌های مختل با تعهد زناشویی نقش میانجی دارد. حوزه بریدگی وطرد (p>0.05) ، خود¬گردانی و عملکرد مختل(p>0.05)، دیگر جهت¬مندی (p>0.05)، گوش¬به¬زنگی و بازداری (p>0.05) و محدودت¬های مختل (p>0.05) بر تعهد زناشویی تاثیر معنا¬داری ندارد. اما شایان ذکر است که تنظیم هیجان مثبت و منفی بر تعهد زناشویی تاثیر معناداری دارد. می‌توان نتیجه گرفت که طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه نقش عمده‌ای در تعهد زناشویی از طریق تنظیم شناختی هیجان دارد. بنابراین لزوم توجه به متغیرهای همچون طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجان در کار با زوجین بیش‌ازپیش احساس می‌شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13120 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23922	‭C F ‭19 1400	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

مقایسه کیفیت زندگی، حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری در بین نوجوانان مادر سرپرست و نوجوانان دارای مادر با ازدواج مجدد شهر اصفهان (1400) / آقا ، الهه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه آقا ، الهه، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭18 1400 عنوان : مقایسه کیفیت زندگی، حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری در بین نوجوانان مادر سرپرست و نوجوانان دارای مادر با ازدواج مجدد شهر اصفهان عنوان موازی : Comparison of Quality of Life, Perceived Social Support and Resilience among Mother-Headed Adolescents and Adolescents with Remarried Mothers in Isfahan ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1400 صفحه شمار: 82ص شابک/شاپا 23921 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: مشاور خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما شریف النسبی ، زهرا سادات، استاد مشاور توصیفگرها کیفیت زندگی  حمایت اجتماعی ادراک ‌شده  تاب‌آوری  مادر سرپرست  مادر با ازدواج مجدد  quality of life  perceived social support  resilience  foster mother  remarried mother چکیده : پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه کیفیت زندگی، حمایت اجتماعی ادراک‌شده و تاب‌آوری در بین نوجوانان مادر سرپرست و نوجوانان دارای مادر با ازدواج مجدد شهر اصفهان انجام گرفت. روش تحقیق در این مطالعه على - مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان مادر سرپرست و نوجوانان دارای مادر با ازدواج مجدد شهر اصفهان ناحیه 5 در سال تحصیلی 1400-1399انجام گرفت. حجم نمونه شامل 72 دانش آموز مقطع اول و دوم متوسطه (36 دانش آموز مادر سرپرست و 36 دانش آموز با مادر دارای ازدواج مجدد) بود که به شیوه نمونه گیری در دو گروه جایگزین شدند .ابزار پژوهش سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه حمایت اجتماعی (وﺍﮐﺲ، ﻓﯿﻠﯿﭙﺲ، ﻫﺎﻟﯽ، ﺗﺎﻣﭙﺴﻮن وﯾﻠﯿﺎﻣﺰ و ﺍﺳﺘﻮﺍرت، 1986)، پرسشنامه کیفیت زندگی مرتبط با سلامت کیداسکرین (2004) و مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (2003) بود. داده های گردآوری شده در این تحقیق توسط نرم افزار SPSS-22 پردازش شد. یافته های پژوهش نشان داد که از بین ابعاد کیفیت زندگی، بهزیستی روانی و محیط مدرسه در بین نوجوانان مادر سرپرست و نوجوانان دارای مادر با ازدواج مجدد شهر اصفهان تفاوت معنادار وجود دارد (05/0 P<)؛ اما متغیرهای دیگر کیفیت زندگی که شامل بهزیستی جسمی، بعد ارتباطات والدین و خودمختاری و بعد حمایت اجتماعی و همسالان در بین نوجوانان مادر سرپرست و نوجوانان دارای مادر با ازدواج مجدد شهر اصفهان تفاوت معنادار وجود نداشت (05/0 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13119 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23921	‭C F ‭18 1400	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

مقایسه ی نیمرخ روانی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال اتیسم و مادران دارای کودکان عادی (1401) / نفر سفیددشتی ، مرضیه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه نفر سفیددشتی ، مرضیه، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭Psy G ‭8 عنوان : مقایسه ی نیمرخ روانی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال اتیسم و مادران دارای کودکان عادی عنوان موازی : Comparison of psychological profile of mothers with children with autism disorder and mothers with normal children ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 82ص شابک/شاپا 24745 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : ملک پور ، مختار، استاد راهنما آقابابائی ، سارا، استاد مشاور توصیفگرها نیمرخ روانی، کودکان اتیسم، کودکان عادی و آزمون mmpi  psychological profile, autistic children چکیده : وجود کودک مبتلا به اختلال اوتیسم در یک خانواده اغلب آسیب های زیادی را بر خانواده وارد می کند. میزان آسیب پذیری خانواده در مقابل این ضایعه، گاه به حدی است که وضعیت سلامت روانی خانواده دچار آسیب شدیدی می شود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی نیمرخ روانی مادران دارای کودکان اختلال اتیسم و مادران دارای کودکان عادی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه ی مادران کودکان دارای اختلال اتیسم تحت نظارت سازمان بهزیستی و مادران کودکان عادی که در مدرسه های عادی در پاییز 1401، در شهر شهرکرد مشغول به تحصیل هستند بود. بر همین اساس 30 نفر مادران دارای کودک مبتلا به اختلال اتیسم و 150 نفر مادر دارای کودک عادی به صورت در دسترس به سوالات پرسشنامه چندوجهی شخصیتی مینه سوتا (mmpi) فرم کوتاه 71 سؤالی پاسخ دادند. نتایج نشان داد که نمره k و L در مادران کودکان اتیسم کمتر از مادران کودکان عادی است در حالی که در نمره F با همدیگر تفاوتی ندارند. همچنین نتایج نشان داد که مادران کودکان اتیسم از منظر هیپوکندریا یا خودبیمارانگاری (Hs)، هیستری (Hy)، پارانویا (Pa)، مانیا (Ma) با مادران کودکان عادی تفاوتی ندارند؛ در حالی که از منظر افسردگی (D)، سایکوپاتیک (Pd)، علائم اضطراب و وسواس فکری-عملی (Pt)، علائم اختلالات سایکوتیک و اسکیزوفرنیا (Sc) نسبت به مادران کودکان عادی دارای سطح بالاتری هستند. به طور کلی میتوان گفت نیمرخ روانی مادران دارای کودکان اختلال اتیسم و مادران دارای کودکان عادی متفاوت است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13811 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24745	‭Psy G ‭8	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

نقش واسطه‌ای طرحواره‌های هیجانی در رابطه‌ی بین ذهن آگاهی، بهزیستی روان‌شناختی با دلزدگی زناشویی در زنان متأهل شهر اصفهان (1400) / امینی ، مهشاد، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه امینی ، مهشاد، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭43 عنوان : نقش واسطه‌ای طرحواره‌های هیجانی در رابطه‌ی بین ذهن آگاهی، بهزیستی روان‌شناختی با دلزدگی زناشویی در زنان متأهل شهر اصفهان عنوان موازی : The Mediating Role of Emotional Schema in The Relationship Between Mindfulness, Psychological Well-Being and Marital Boredom of Married Women of Isfahan city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1400 صفحه شمار: 93ص شابک/شاپا 24562 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته مشاوره گرایش خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما شریف النسبی ، زهرا سادات، استاد مشاور توصیفگرها طرحواره‌های هیجانی، ذهن آگاهی، بهزیستی روان‌شناختی، دلزدگی زناشویی  Emotional schemas, mindfulness, psychological well-being, marital boredom چکیده : پژوهش حاضر باهدف نقش واسطه‌ای طرحواره‌های هیجانی در رابطه‌ی بین ذهن آگاهی، بهزیستی روان‌شناختی با دلزدگی زناشویی در زنان متأهل شهر اصفهان انجام گرفت. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان متأهل 30-50 سال شهر اصفهان در سال 1400 بودند. حجم نمونه شامل 384 نفر از زنان متأهل بود که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش 4 پرسشنامه استاندارد شامل پرسش‌نامه دلزدگی زناشویی ، پرسش‌نامه 5 عاملی ذهن آگاهی ، پرسش‌نامه طرحواره‌های هیجانی لیهی و پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی ریف بود. داده‌های گردآوری‌شده در این تحقیق توسط نرم‌افزار SPSS-22 پردازش شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که مشاهده (از متغیرهای ذهن آگاهی) با اثر میانجی فقدان کنترل (از متغیرهای طرحواره‌های هیجانی) تأثیر مثبت و معنادار بر دلزدگی زناشویی دارد و سایر ضرایب مسیر معنادار نبودند. لذا از بین متغیرهای ذهن‌آگاهی، تنها مشاهده از طریق فقدان کنترل بر دلزدگی زناشویی تأثیر معنادار دارد (05/0P<) و در سطح خطای 5 درصد پذیرش خود با اثر میانجی بی‌اعتبار سازی تأثیر مثبت و معنادار بر دلزدگی زناشویی دارد. همچنین تسلط بر محیط و پذیرش خود با اثر میانجی بی‌اعتبار سازی تأثیر مثبت و معنادار بر دلزدگی زناشویی دارد (05/0P<) لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13637 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24562	‭C F ‭43	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

پیش بینی افسردگی پس از زایمان بر اساس دلبستگی مادر به نوزاد و حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران نوزادان نارس و مادران نوزادان عادی (1401) / معینی ، نسرین، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه معینی ، نسرین، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭Psy G ‭3 عنوان : پیش بینی افسردگی پس از زایمان بر اساس دلبستگی مادر به نوزاد و حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران نوزادان نارس و مادران نوزادان عادی عنوان موازی : Predicting Postpartum Depression Based on Maternal Attachment and Perceived Social Support in Mothers of Premature Infants and Mothers of Normal Infants ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 115ص شابک/شاپا 24565 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها افسردگی پس از زایمان، دلبستگی مادر به نوزاد، حمایت اجتماعی ادراک شده، نوزادان نارس  postpartum depression, mother-infant attachment, perceived social support, premature babies چکیده : حضور و تولد نوزاد یکی از شگفت انگیز ترین رخدادهای طبیعی است. مرحله بعد از زایمان بعضاً برای بعضی از افراد به اندازه‌ای پر استرس و فشار است که موجب فراهم شدن شرایطی برای بروز اختلالات روانی می شود. یکی از رخداد هایی که باعث افزایش این استرس و اضطراب می شود، زایمان زودرس و به دنیا آوردن نوزادی نارس می باشد. بنابراین هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی افسردگی پس از زایمان بر اساس دلبستگی مادر به نوزاد و حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران نوزادان نارس و مادران نوزادان عادی بود. بر همین اساس 344 نفر از مادرانی که دارای نوزاد عادی و نارس بودند بر اساس معیارهای ورود، به ابزارهای پژوهش که شامل پرسشنامه افسردگی ادینبورگ تنظیم شده توسط کاکس و همکاران (1978)، پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران(1988) و دلبستگی مادر به نوزاد کاندون و کورکیندیل (1998) بود، پاسخ دادند. نتایج نشان داد بین دلبستگی مادر به نوزاد در مادران نوزادان عادی و نارس با افسردگی پس از زایمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارندp<0/05. حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران نوزادان نارس بر افسردگی پس از زایمان تاثیر معنادار ندارد p>0/05. حمایت اجتماعی ادراک شده در مادران نوزادان عادی بر افسردگی پس از زایمان تاثیر منفی و معنادار داردp<0/05 . رویدادهای تنش‌زای باروری، مانند بستری شدن در بخش مراقبت‌های ویژه نوزادان، باعث افزایش بیشتر میزان افسردگی پس از زایمان در مادران نوزادان نارس نسبت به مادران دارای نوزاد عادی می شود. همچنین نقش عوارض بستری شدن نوزاد در بخش مراقبت های ویژه پر رنگ تر از حمایت احتماعی ادراک شده است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13640 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24565	‭Psy G ‭3	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

پیش بینی تعامل والد- کودک براساس کارکردهای اجرایی و تنظیم هیجان در مادران کودکان 5 تا 7 سال (1402) / صادقی ، فاطمه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه صادقی ، فاطمه، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭60 (1402) عنوان : پیش بینی تعامل والد- کودک براساس کارکردهای اجرایی و تنظیم هیجان در مادران کودکان 5 تا 7 سال عنوان موازی : Prediction of parent-child interaction based on executive functions and emotion regulation in mothers of 5-7 year old children ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 86ص شابک/شاپا 25034 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته مشاوره گرایش خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها تعامل والد- کودک، کارکردهای اجرایی، تنظیم هیجان  parent-child interaction, executive functions, emotion regulation چکیده : پژوهش حاضر با هدف پیش بینی تعامل والد- کودک براساس کارکردهای اجرایی و تنظیم هیجان در مادران کودکان 5 تا 7 سال انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش مادران کودکان 5 تا 7 سال شهر اصفهان در سال 1401 بوده است؛ از این رو طبق فرمول کوکران، تعداد 384 نفر از جامعه فوق، با روش نمونهگیری در دسترس به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای این تحقیق از پرسشنامههای استاندارد تعامل والد - کودک (پارنت، 2015)، تنظیم هیجان (گراس و جان، 2003) و کارکردهای اجرایی بریف (فرم والدین)(جرارد و همکاران، 2000) استفاده شده است. داده‌های پژوهش با استفاده از نرم‌افزار SPSS26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و یافتهها حاکی از این است که بین کارکردهای اجرایی (بازداری، حافظه فعال و انتقال توجه) و تعامل والد -کودک رابطه معنادار وجود دارد و کارکردهای اجرایی توانسته است متغیر تعامل والد -کودک را پیشبینی کند. همچنین در خرده مقیاسهای کارکردهای اجرایی بیشترین میزان پیش‌بینی مربوط به حافظه فعال به میزان 68 درصد و کمترین میزان پیشبینی مربوط به بازداری به مقدار 42 درصد بوده است؛ در متغیر تنظیم هیجان نیز مشخص شده است که اثر این مولفه درتعامل والد - کودک رابطه معنادار است و قابلیت پیش بینی تعامل والد - کودک را دارد. ضریب تعیین 59/0 بین دو متغیر ملاک و پیش بین نشان دهندهی این است که 59 درصد از تعامل والد -کودک (متغیر ملاک) توسط تنظیم هیجان تبیین میشود. رابطه تنظیم هیجان با تعامل والد-کودک در سطح 99/0 معنادار و مقدار بتای محاسبه شده 76/0 بوده است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14043 زبان مدرک : فارسی

 درخواست رزرو

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25034	‭C F ‭60 (1402)	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد معمولی	موجود

پیش بینی سهل انگاری تحصیلی،خودکار آمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بر اساس ویژگی های شخصیتی و خودکار آمدی والدین در طول آموزش مجازی دوران کرونا (1400) / طاهری طالخونچه ، نگار، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه طاهری طالخونچه ، نگار، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭25 1400 عنوان : پیش بینی سهل انگاری تحصیلی،خودکار آمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بر اساس ویژگی های شخصیتی و خودکار آمدی والدین در طول آموزش مجازی دوران کرونا عنوان موازی : Pedicting Academic Procrastination, Academic Self-efficacy and Achievement Motivation of Elementary School Students Based on Personality Traits and Self-efficacy of Parents During Corona Virtual Education ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1400 صفحه شمار: ش، 103ص شابک/شاپا 23955 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: مشاوره خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما فرحبخش ، کیومرث، استاد مشاور توصیفگرها سهل انگاری تحصیلی  انگیزه پیشرفت تحصیلی  خودکار امدی تحصیلی  ویژگی های شخصیتی  خود کار امدی والدین  academic negligence  academic achievement motivation  academic self-efficacy  personality traits  parental self-efficacy چکیده : این پژوهش با هدف پیش بینی سهل انگاری تحصیلی،خودکار آمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بر اساس ویژگی های شخصیتی و خودکار آمدی والدین در طول آموزش مجازی دوران کرونا انجام شد. این پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری کلیه دانش اموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان مبارکه به همراه مادرانشان بوده اند،که از بین انها 216(115 دختر،101 پسر) نفر بر اساس فرمول کوکران به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند.به منظور جمع اوری داده ها از پرسشنامه ی شخصیت نئو فرم کوتاه(1985) و خودکار امدی والدگری دومکا(1989)برای جمع اوری اطلاعات از والدین و از پرسشنامه های انگیزه پیشرفت برنارد واینر(1990)،پرسشنامه خودکار امدی تحصیلی جینکز ومورگان(1999) و سهل انگاری تحصیلی شمس الاحراری(1389) برای دانش آموزان استفاده شد.داده ها با استفاده از نرم افزار spssتجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان دادند ویژگی های شخصیتی مادران 6/12 درصد از مجموع تغییرات سهل¬انگاری فرزندان را پیش بینی می نمایند، تک تک ابعاد شخصیت مادران (به جز اشتیاق به تجارب تازه) با سهل¬انگاری دانش¬آموزان ارتباط معناداری دارد (p<0.05). ویژگی های شخصیتی مادران31 درصد از تغییرات خود کار آمدی فرزندان را پیش بینی کرده و تمامی ویژگی های مادر با خودکار امدی فرزندان رابطه مستقیم و معنادار دارد به جز روان رنجوری که رابطه معکوس ومعناداری با خودکار امدی دانش آموزان دارد(p<0.05). مسوولیت پذیری رابطه مستقیم و معنادار و روان رنجوری رابطه معکوس با انگیزه پیشرفت داشته (p<0.05)و 4/1 درصد از مجموع مربعات تغییرات انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می نماید. هم چنین خودکار آمدی مادر(با سطح معناداری 0001/0 < 05/0)36 درصد از مجموع مربعات تغییرات سهل انگاری دانش آموزان و 9/9 درصد تغییرات خودکار امدی دانش اموزان (با سطح معناداری 0001/0 < 05/0) و2/2 درصد تغییرات در انگیزه پیشرفت دانش آموزان (با سطح معناداری 018/ 0 < 05/0) را پیش بینی می کند. با توجه به نتایج به دست آمده ارائه راهکارهایی برای افزایش مسولیت پذیری و خودکار آمدی مادران میتواند در آموزش مجازی به کاهش سهل انگاری و افزایش خودکار امدی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان کمک کند لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13153 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23955	‭C F ‭25 1400	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

پیش بینی طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی در فرزندان جانبازان بر اساس سبک های فرزندپروری والگوهای ارتباطی خانواده (1401) / شعبانی چنگریان ، سمیرا، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه شعبانی چنگریان ، سمیرا، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭Psy G ‭1 عنوان : پیش بینی طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی در فرزندان جانبازان بر اساس سبک های فرزندپروری والگوهای ارتباطی خانواده عنوان موازی : Prediction of Primary Maladaptive Schemas and Emotional Intelligence Based on Communication Patterns in Children of veterans ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 189ص شابک/شاپا 24563 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما توصیفگرها طرحواره های ناسازگار اولیه ، هوش هیجانی، سبک های فرزند پروری ، الگوهای ارتباطی خانواده  early maladaptive schemas, emotional intelligence, parenting styles, family communication patterns چکیده : هدف پژوهش حاضر پیش بینی طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی بر اساس سبکهای فرزندپروری و الگوهای ارتباطی خانواده بود.روش پژوهش توصیفی - همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه فرزندان جانبازان بالای 20سال در شهر اصفهان بودند. حجم نمونه محاسبه شده 342 نفر از فرزندان جانبازان بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه 75 گویه ای یانگ (1988) ، شیوه های فرزند پروری بامریند (1973) که 30 گویه است، پرسشنامه 26 گویه ای الگوهای ارتباطی خانواده ریچی و فیتزپاتریک (1990) و پرسشنامه 30 گویه ای هوش هیجانی پترایدز و فارنهایم (2006) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری رگرسیون گام به گام و همزمان و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد، هرچند که طرحواره های ناسازگار اولیه (به استثناء طرحواره ناسازگار محرومیت هیجانی) و هوش هیجانی در فرزندان جانبازان با سبک های فرزندپروری و الگوهای ارتباطی خانواده رابطه دارد، اما فقط شیوه های فرزندپروری قاطع و استبدادی می تواند محرومیت هیجانی را پیش بینی کند. جهت گیری های گفت و شنود و همنوایی تاثیر معنادار بر طرحواره ناسازگار آسیب پذیری نسبت به بیماری دارد. شیوه فرزندپروری استبدادی تاثیر معناداری بر طرحواره ناسازگار خود تحول یافته/ گرفتار دارد و فرزندان این چنین خانواده هایی که در فضای کنترل بالا و روابط نزدیک ضعیف رشد می یابند بدون حمایت خانواده نمی توانند در شغل ،تحصیل و ازدواج به تنهایی تصمیم بگیرند. همچنین، شیوه فرزند پروری سهلگیرانه تاثیر مثبتی بر هوش هیجانی فرزندان جانبازان دارد اما از طرفی فرزندان این خانواده ها که از کنترل اجتناب می کنند و خود فرزندان اعمالشان را تنظیم می کنند در فضای آزادی بیش از حد فرزندان دارای خود کنترلی ضعیف می شوند. فقط شیوه فرزندپروری مقتدرانه است که فضای تعامل گسترده بین اعضای خانواده فراهم می آورد.در این خانواده ها سطوح بالای گفت وشنود وهمنوایی باعث پذیرش وروابط نزدیک افراد خانواده می شود .در این فضای دلپذیر هم محبت بسیار و هم وضع قوانین و پیگیری های فرزند باعث می شود افراد محرومیت هیجانی کمتری احساس شود. بنابراین از طریق شیوه های فرزند پروری قاطع و استبدادی می توان محرومیت هیجانی را پیش بینی کرد. از طریق جهت گیری های گفت و شنود و همنوایی، با شیوه فرزندپروری استبدادی، طرحواره ناسازگار آسیب پذیری نسبت به بیماری و از طریق شیوه فرزندپروری استبدادی و سهلگیرانه می توان هوش هیجانی فرزندان جانبازان را پیش بینی کرد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13638 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24563	‭Psy G ‭1	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

پیش‌بینی اضطراب کرونا براساس ذهن آگاهی، راهبردهای تنظیم شناختی- هیجان و سرسختی روانشناختی دربین کادر درمان شهر اصفهان (1400) / حیدری ، مریم، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه حیدری ، مریم، نویسنده رده‌بندی کنگره : ‭C F ‭22 1400 عنوان : پیش‌بینی اضطراب کرونا براساس ذهن آگاهی، راهبردهای تنظیم شناختی- هیجان و سرسختی روانشناختی دربین کادر درمان شهر اصفهان عنوان موازی : Prediction of Corona Anxiety Based on Mindfulness, Cognitive Emotion Regulation Strategies, Psychological Hardiness Among Treatment Staffs in Isfahan City ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1400 صفحه شمار: 80ص شابک/شاپا 23939 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: مشاوره خانواده شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، استاد راهنما شریف النسبی ، زهرا سادات، استاد مشاور توصیفگرها اضطراب کرونا  راهبردهای تنظیم شناختی- هیجان  سرسختی روانشناختی  Coronary Anxiety  Cognitive-Emotion Regulation Strategies  Psychological Hardiness چکیده : پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی اضطراب کرونا براساس ذهن آگاهی، راهبردهای تنظیم شناختی- هیجان و سرسختی روانشناختی دربین کادر درمان شهر اصفهان انجام گرفت. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه کادر درمان بیمارستان‌های دارای بخش کرونا در شهر اصفهان در سال 1400 بودند. حجم نمونه شامل 100 نفر از پرستاران وکادر درمان شاغل در بخش کرونا در بیمارستان های شهر اصفهان در سال 1399-1400 بود که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش 4 پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه مقیاس اضطراب کرونا ویروس (CDAS)، پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ (FMI-SF) والاچ و همکاران (2006)، پرسشنامه‌ی نظم‌جویی شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (2001) و مقیاس سر سختی روانشناختی کوباسا و همکاران (1982) بود. داده های گردآوری شده در این تحقیق توسط نرم افزار SPSS-22 پردازش شد. یافته های پژوهش نشان داد که ذهن‌آگاهی تاثیر منفی و معنادار بر روی اضطراب کرونا دارد (05/0 P<)؛ تنها راهبردهای مثبت تنظیم هیجان تاثیر معنادار بر روی اضطراب کرونا دارد(05/0P<) و سرسختی تاثیر منفی و معنادار بر روی اضطراب کرونا دارد(05/0P<). با توجه به نتایج پژوهش، برای کاهش اضطراب کرونا کادر درمان می‌توان برنامه‌هایی برای افزایش راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان و سرسختی روانشناختی آنها و کاهش راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان و افزایش ذهن آگاهی آنان طراحی و از طریق کارگاه‌های آموزشی الکترونیکی و مجازی اجرا کرد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13137 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23939	‭C F ‭22 1400	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت