| نوع مدرک: | متون چاپی |
| سرشناسه | اسماعیلی ، سحر، نویسنده |
| رده‌بندی کنگره : | ARC 53 1399 |
| عنوان : | طراحی دبستان دوره اول ابتدایی با رویکرد ارتقای تعامل اثربخش میان مدرسه و محله (مدرسه، کانون تربیت محله) |
| عنوان موازی : | Designing Elementary School whit Approach of Promoting Effective Interaction Between School and District (School, Upbringing Center of District) |
| ناشر: | دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان |
| سال نشر : | 1399 |
| صفحه شمار: | ص، 196ص |
| شابک/شاپا | 23323 |
| یادداشت | پایان نامه کارشناسی ارشد: معماری |
| شناسه افزوده : | کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما |
| توصیفگرها | مدرسه محله دبستان تعاملات اجتماعی مدرسه اجتماعی Elementary school District Social interactions Social school |
| چکیده : | در این پژوهش با توجه به هدف عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تحت عنوان "افزایش نقش مدرسه به عنوان یکی از کانون‌های پیشرفت محلی، به ویژه در ابعاد فرهنگی_اجتماعی" سعی بر آن است که مدرسه به عنوان یک نقطه اتصال در جامعه مطرح شود که قبل از رسیدن به این منظور، به دنبال نقش پذیری آنیم که مدرسه را از فضایی تک بعدی و تک عملکردی خارج ساخته و با پذیرش عملکردهای مختلف و زنده کردن فضاهای مدرسه برای ساعات بعد از تعطیلی مدارس، میزان مشارکت و تعامل افراد جامعه را افزایش داد و در نهایت کالبد مدرسه را به عنوان یک سرمایه‌ی اقتصادی و اجتماعی در جامعه و کانون فعالیت‌های اجتماعی، فرهنگی و تربیتی محله در جهت افزایش ارتباط مدرسه با محله معرفی کرد. هدف اصلی این پژوهش طراحی مدرسه‌ای است که به عنوان یکی از شاخص‌ترین عملکردهای محله بتواند به رفع فقدان امکانات محله کمک نماید. در این راستا ابتدا با مرور ادبیات پژوهش، به مبانی نظری موضوع پرداخته می‌شود و پتانسیل‌های ویژه‌ی مدرسه‌ای در خدمت محله مورد بررسی قرار می‌گیرد و سعی می‌شود راهکارهایی برای آماده ساختن فضای مدرسه جهت استفاده عموم در بعد از تعطیلی مدرسه ارائه شود. روش به کار گرفته‌شده در این پژوهش توصیفی- تحلیلی، پیمایشی است. بدین منظور پژوهشگر پرسشنامه‌ای با توجه به پارامترهای مورد نظر طراحی و با حجم نمونه‌ای 80 نفر از والدین و ساکنان محله توزیع گردید. از دانش‌آموزان خواسته شد نقاشی با موضوع "من آرزو دارم مدرسه‌ام..." نقاشی کنند، همچنین با متخصصین حوزه‌های علوم تربیتی، معماری و جامعه شناسی مصاحبه شد. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که مدرسه_محله با راهکارهای طراحی نظیر ارائه خدمات و تسهیلات مورد نیاز جامعه، استفاده مشترک تسهیلات میان مدرسه و محله و ... می‌تواند به افزایش تعاملات اجتماعی، افزایش امکانات و خدمات فرهنگی و آموزشی در محله منجر شود |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=12639 |
| زبان مدرک : | فارسی |
طراحی دبستان دوره اول ابتدایی با رویکرد ارتقای تعامل اثربخش میان مدرسه و محله (مدرسه، کانون تربیت محله) (1399) / اسماعیلی ، سحر، نویسنده