رکوردهای مرتبط با این شخص

طراحی دبستان با رویکرد پایداری فرهنگی و تاکید بر الگوی رنگ در مدارس دوره صفویه اصفهان (1403) / اسدی زاده ، مرضیه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه اسدی زاده ، مرضیه، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭146 1403 عنوان : طراحی دبستان با رویکرد پایداری فرهنگی و تاکید بر الگوی رنگ در مدارس دوره صفویه اصفهان عنوان موازی : Designing an Elementary School with a Cultural Sustainability Approach and Emphasis on the Color Pattern in the Schools of the Safavid Period in Isfahan ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 136ص شابک/شاپا 25831 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته مهندسی معماری گرایش معماری شناسه افزوده : کار احمدی ، مهران، استاد راهنما منصوری ، سمیرا، استاد مشاور توصیفگرها طراحی مدرسه، پایداری فرهنگی، رنگ در معماری، مدارس دوره صفویه اصفهان  School, cultural sustainability, color, Isfahan Safavid period schools. چکیده : فضاهای آموزشی نقش مهمی در شکل‌گیری هویت و فرهنگ دانش‌آموزان ایفا می‌کنند. از این رو، طراحی این فضاها باید با ظرافت و توجه به عناصر فرهنگی و بومی انجام گیرد. این پژوهش به بررسی طراحی دبستان با رویکرد پایداری فرهنگی و تاکید بر الگوی رنگ در مدارس دوره صفویه اصفهان میپردازد. در این پژوهش، ابتدا به بررسی مفهوم پایداری فرهنگی و ویژگی‌های آن در معماری مدارس صفوی پرداخته می‌شود. سپس عناصر معماری و الگوی رنگی مدارس صفوی اصفهان به طور دقیق مورد تجزیه و تحلیل قرار میگیرد. هدف از این پژوهش، تبیین مولفه‌های پایداری فرهنگی در معماری مدارس صفوی، شناسایی و تحلیل عناصر معماری، الگوی رنگی مدارس صفوی اصفهان و ارائه طرحی نوین برای دبستان است. روش تحقیق کیفی و از نوع تحلیل محتوا استفاده شده است. برای گردآوری داده‌ها از منابع کتابخانه¬ای (کتب، مجلات، مقالات، پایان‌نامه‌ها)، منابع تاریخی (اسناد، مدارک، نقشه‌ها، عکس‌ها) و بازدیدهای میدانی از مدارس دوره صفوی اصفهان با ابزار پرسشنامه و سایت مورد نظر استفاده شده است. داده¬های گردآوری شده به روش استقرایی تحلیل شده‌اند. به این ترتیب که ابتدا با بررسی منابع کتابخانه‌ای و تاریخی، مبانی نظری پژوهش شامل تعریف پایداری فرهنگی، ویژگی¬های آن در معماری و عناصر معماری مدارس صفوی استخراج شده است. سپس با انجام بازدیدهای میدانی، تحلیل پرسشنامه و نمونه‌های موردی، الگوی رنگی مدارس صفوی شناسایی و تحلیل شده است یافته‌ها نشان می‌دهد که مولفه‌های پایداری فرهنگی در مدارس دوره صفویه به درستی مورد توجه قرار گرفته¬اند. همچنین مفاهیم رنگی به کار برده شده در این مدارس با مفاهیم موجود در علم روانشناسی، عرفان و معنویت همخوانی دارند. بنابراین توجه به مولفه‌های پایداری فرهنگی در این مدارس می‌تواند به خلق محیط‌هایی منجر شود که علاوه بر تسهیل آموزش، به تقویت هویت فرهنگی دانش¬آموزان کمک کنند لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14667 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25831	‭ARC ‭146 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت