رکوردهای مرتبط با این شخص

بررسی رابطه باورهای مذهبی والدین، انگیزه پیشرفت و درگیری تحصیلی با نقش میانجی امید به آینده شغلی در دانش آموزان ابتدایی شهر درچه (1403) / رسولی نوده ، محمدمهدی، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه رسولی نوده ، محمدمهدی، نویسنده شماره بازیابی : ‭CP ‭7 1403 عنوان : بررسی رابطه باورهای مذهبی والدین، انگیزه پیشرفت و درگیری تحصیلی با نقش میانجی امید به آینده شغلی در دانش آموزان ابتدایی شهر درچه عنوان موازی : Investigating the relationship between parents' religious beliefs, achievement motivation, and academic engagement with the mediating role of career hope in elementary school students in Darcheh city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 105ص شابک/شاپا 25988 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته برنامه‌ریزی درسی شناسه افزوده : نجفی ، محمد، استاد راهنما توصیفگرها باورهای مذهبی والدین، انگیزه پیشرفت، درگیری تحصیلی، امید به آینده شغلی  Parents' religious beliefs, motivation for achievement, academic engagement, hope for future career چکیده : این پژوهش با هدف بررسی رابطه باورهای مذهبی والدین، انگیزه پیشرفت و درگیری تحصیلی با نقش میانجی امید به آینده شغلی در دانش آموزان ابتدایی شهر درچه انجام شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه¬ی دانش¬آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی شهر درچه در سال تحصیلی 1403-1402 بودند (1500 نفر). با توجه به جامعه آماری نمونه‌ای شامل 306 نفر بر طبق فرمول کوکران با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه باورهای مذهبی جورج(1998)، پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو (2013) و پرسشنامه امید به آینده قریشی راد (1387) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر در محیط نرم افزار SPSS22 و AMOUS استفاده شد. یافته‌ها نشان داد، بین باورهای مذهبی والدین با انگیزه پیشرفت در دانش‌آموزان و بین باورهای مذهبی والدین با درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان رابطه معنی‌دار وجود دارد(P<0/001). همچنین باورهای مذهبی والدین اثر مستقیم، منفی و معنادار 67/0- بر امید به آینده شغلی دارد. امید به آینده شغلی نیز اثر مستقیم، مثبت و معنادار 55/0 را بر انگیزه پیشرفت دارد. همچنین امید به آینده شغلی اثر مستقیم، منفی و معنادار 43/0- بر آزمون درگیری تحصیلی دارند. اثرغیر مستقیم متغیر باورهای مذهبی والدین با متغیر آزمون انگیزه پیشرفت از طریق متغیر میانجی امید به آینده شغلی 37/0- است. می‌توان جهت ارتقای امید به آینده شغلی در دانش‌آموزان بر ارتقای باورهای مذهبی والدین، انگیزه پیشرفت و درگیری تحصیلی تاکید نمود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14824 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25988	‭CP ‭7 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

پیش¬بینی هوش موفق براساس سرزندگی تحصیلی و اهداف پیشرفت دانش-آموزان با نقش میانجی جو مدرسه در دانش¬آموزان پایه¬ی سوم ابتدایی شهرستان فلاورجان (1403) / یادگاری ، فاطمه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه یادگاری ، فاطمه، نویسنده شماره بازیابی : ‭CP ‭3 1403 عنوان : پیش¬بینی هوش موفق براساس سرزندگی تحصیلی و اهداف پیشرفت دانش-آموزان با نقش میانجی جو مدرسه در دانش¬آموزان پایه¬ی سوم ابتدایی شهرستان فلاورجان عنوان موازی : Prediction of Successful Intelligence based on Academic Vitality and Students' Progress Goals with the Mediating Role of School Atmosphere in the Third Grade Elementary Students of Flowerjan City ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 105ص شابک/شاپا 25984 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته برنامه¬ریزی درسی شناسه افزوده : نجفی ، محمد، استاد راهنما توصیفگرها هوش موفق، سرزندگی تحصیلی، اهداف پیشرفت، جو مدرسه  successful intelligence, academic vitality, progress goals چکیده : هدف از پژوهش حاضر، پیش¬بینی هوش موفق براساس سرزندگی تحصیلی و اهداف پیشرفت دانش¬آموزان با نقش میانجی جو مدرسه در دانش¬آموزان پایه¬ی سوم ابتدایی شهرستان فلاورجان و معلمان آنها بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه¬ی آماری پژوهش حاضر شامل کلیه¬ی دانش‌آموزان پایه¬ی سوم ابتدایی شهرستان فلاورجان به تعداد 1500 نفر در سال تحصیلی 1402-1403 بود که تعداد 306 نفر بر طبق فرمول کوکران و به روش نمونه‌گیری در دسترس بعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری در این پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه¬ی هوش موفق ریگورنکو و استرنبرگ (2002)، پرسشنامه¬ی جو مدرسه تریکت و موس (1973)، پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین¬چاری و دهقانی-زاده (1391) و مقیاس اهداف پیشرفت الیوت و همکاران (2011). از آزمون¬های پارامتری شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر در محیط نرم¬افزار SPSS22 و AMOUS به منظور تجزیه¬وتحلیل داده¬ها استفاده شد. یافته¬های حاصل از تحلیل داده¬ها نشان داد که هوش موفق می‌تواند مستقیماً از طریق سرزندگی تحصیلی و اهداف پیشرفت پیش‌بینی شود. همچنین هوش موفق می‌تواند بصورت غیرمستقیم به کمک سرزندگی تحصیلی و اهداف پیشرفت از طریق عامل میانجی جو مدرسه پیش‌بینی شود. بنابراین نتایج نشان داد بین هوش موفق و سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان، بین جو مدرسه و سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان رابطه¬ی معنادار وجود دارد. همچنین بین جو مدرسه و هوش موفق در دانش‌آموزان رابطه¬ی معنادار وجود دارد. نتیجه¬ی نهایی اینکه هوش موفق می‌تواند مستقیماً از طریق سرزندگی تحصیلی و اهداف پیشرفت پیش‌بینی شود. همچنین هوش موفق می‌تواند بصورت غیرمستقیم به کمک سرزندگی تحصیلی و اهداف پیشرفت از طریق عامل میانجی جو مدرسه پیش‌بینی شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14820 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25984	‭CP ‭3 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت