رکوردهای مرتبط با این شخص

پیش‌بینی تفکر انتقادی براساس خوش‌بینی تحصیلی با واسطه‌گری خودارزشمندی (1403) / امامی ، مریم، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه امامی ، مریم، نویسنده شماره بازیابی : ‭CP ‭9 1403 عنوان : پیش‌بینی تفکر انتقادی براساس خوش‌بینی تحصیلی با واسطه‌گری خودارزشمندی عنوان موازی : Predicting Critical Thinking Based on Academic Optimism Mediated by Self-Esteem ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 115ص شابک/شاپا 25990 یادداشت پایان‌نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد: رشته برنامه‌ریزی درسی شناسه افزوده : بختیار ، حسنعلی، استاد راهنما توصیفگرها خودارزشمندی، خوش بینی تحصیلی، تفکر انتقادی  Self-esteem, academic optimism, critical thinking چکیده : هدف پژوهش تبیین نقش میانجی خودارزشمندی در روابط بین تفکر انتقادی با خوش‌بینی تحصیلی در دانش‌آموزان بوده است. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه¬ی دانش¬آموزان مقطع متوسطه شهر درچه در سال تحصیلی 1403-1402 بود(N=1500). با توجه به جامعه آماری حجم نمونه‌ای شامل 306 نفر بر طبق فرمول کوکران و با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه خودارزشمندی کروکر و همکاران (2003)، پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران(2013) و پرسشنامه تفکر انتقادی ریتکس(2003) استفاده شد. نتایج نشان داد، بین تفکر انتقادی با خوش‌بینی تحصیلی و خودارزشمندی رابطه مثبت وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد، خوش بینی تحصیلی اثر مستقیم، مثبت و معنادار 61/0 بر خودارزشمندی دارد. خودارزشمندی نیز اثر مستقیم، مثبت و معنادار 58/0 را بر تفکر انتقادی دارد.همچنین خوش بینی تحصیلی اثر مستقیم، مثبت و معنادار 46/0 بر تفکر انتقادی دارند. اثرغیر مستقیم متغیر خوش بینی تحصیلی با متغیر تفکر انتقادی از طریق متغیر واسطه ای خودارزشمندی 33/0 است. همچنین اثر واسطه ای خودارزشمندی در رابطه بین خوش بینی تحصیلی و تفکر انتقادی معنادار بود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14826 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25990	‭CP ‭9 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت