رکوردهای مرتبط با این شخص

نگرش به رضایت شغلی و نیکبودی ذهن معلمان انگلیسی موسسات در ایران: اندیشه رشد، غرقگی، فرسودگی (1403) / امیری ، مائده، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه امیری ، مائده، نویسنده شماره بازیابی : ‭TEFL ‭3 1403 عنوان : نگرش به رضایت شغلی و نیکبودی ذهن معلمان انگلیسی موسسات در ایران: اندیشه رشد، غرقگی، فرسودگی عنوان موازی : Insights into Iranian EFL Institutional Teachers’ Job Satisfaction and Mental Well-being: Growth Mindset, Flow, and Burnout ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 89ص شابک/شاپا 25996 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته‌ی آموزش زبان انگلیسی شناسه افزوده : غفارپور ، هاجر، استاد راهنما توصیفگرها فرسودگی شغلی معلمان  عوامل انگیزشی/ بی انگیزگی  غرقگی  اندیشه رشد  Teacher Burnout; (de) Motivational Factors; Flow; Growth Mindset. چکیده : تدریس به عنوان حرفه ای که شامل احساس قوی اخلاقی، هدف و تعهد است، بسیار مستعد فرسودگی شغلی است. از آنجایی که نیکبودی ذهن و رضایت شغلی معلمان در موفقیت نظام آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است، مطالعه حاضر با هدف کسب بینش در مورد رضایت شغلی و نیکبودی ذهن معلمان زبان انگلیسی مؤسسات ایران، با بررسی رابطه بین فرسودگی شغلی و اندیشه رشد آنها از یک سو و تجربه ی غرقگی از سوی دیگر انجام شده است. همچنین این مطالعه به دنبال بررسی عوامل انگیزشی/ بی انگیزگی تاثیر گذار بر اندیشه رشد، فرسودگی شغلی و غرقگی در میان این معلمان است. بر این اساس، یک طرح همبستگی غیرتجربی اتخاذ شده است. این مطالعه شامل 100 معلم زبان انگلیسی ایرانی (60 مرد و 40 زن) شاغل در موسسات زبان در طول ترم تابستان 2024 بود. همه شرکت‌کنندگان فارسی زبان بومی با سطوح مختلف تجربه تدریس و محدوده سنی متفاوت بودند. داده ها با استفاده از مقیاس فرسودگی شغلی معلم (TBS) ، مقیاس غرقگی در تدریس (TFS)، مقیاس ذهنیت تدریس (TMS) و مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. شرکت کنندگان یک پرسشنامه ترکیبی 42 موردی حاوی موارد TBS،TFS و TMS را به صورت الکترونیکی از طریق برنامه های پیام رسان محبوب تکمیل کردند که امکان مشارکت راحت و گسترده را فراهم می کرد. از بین افرادی که تمایل خود را اعلام کردند، 20 شرکت کننده به صورت تصادفی انتخاب شدند و برای مصاحبه بعدی از طریق تلفن با آنها تماس گرفته شد. نتایج نشان داد که بین اندیشه رشد و فرسودگی شغلی همبستگی منفی معنادار آماری وجود دارد. به طور مشابه، یک همبستگی منفی معنی دار آماری بین تجربه غرقگی و فرسودگی شغلی یافت شد. فرسودگی شغلی با حجم کاری سنگین، فشار زمان و عدم حمایت مرتبط بود. در نهایت، معلمان شیوه‌های آموزشی جذاب، تعامل فعال دانش‌آموزان، و احساس موفقیت را به عنوان عوامل کلیدی که به حالت غرقگی در کلاس کمک می‌کنند، شناسایی کردند. این یافته‌ها درک رابطه بین اندیشه رشد، فرسودگی شغلی و تجربه غرقگی را در بین معلمان زبان انگلیسی و همچنین عوامل مختلفی که بر این سازه‌ها در زندگی حرفه‌ای آنها تأثیر می‌گذارند، ارائه می‌دهند لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14832 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25996	‭TEFL ‭3 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت