رکوردهای مرتبط با این شخص

اثر بخشی آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان (1404) / قاسمی زفره ، ریحانه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه قاسمی زفره ، ریحانه، نویسنده شماره بازیابی : ‭CP ‭22 1404 عنوان : اثر بخشی آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان عنوان موازی : The Effectiveness of Mathematical Education through Games on the Attitude and Academic Achievement of Mathematical Students in the Fourth- Grade of Elementary Students in Isfahan ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1404 صفحه شمار: 77ص شابک/شاپا 26138 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته برنامه ریزی درسی شناسه افزوده : آقابابایی ، سارا (1365 -)، استاد راهنما توصیفگرها آموزش ریاضی به شیوه ي بازي، نگرش به ریاضی، پیشرفت تحصیلی ریاضی  Teaching mathematics through games, attitude, academic achievement in mathematics چکیده : پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان صورت گرفت. این پژوهش یک پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون– پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1403-1404 بودند. نمونه آماری این پژوهش شامل 40 دانش آموز بود که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه نگرش به ریاضی ایکن (1979) و نمرات ریاضی دانش آموزان استفاده شد. داده های به دست آمده از نمرات پژوهش حاضر توسط آزمون های آماری در دوسطح توصیفی و استنباطی تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم شهر اصفهان تاثیر دارد (P<0/001). بنابراین برطبق نتایج می توان استنباط کرد که آموزش ریاضی به شیوه بازی می تواند یک روش کارآمد برای بهبود نگرش به ریاضی و پیشرفت ریاضی دانش آموزان باشد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14974 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
26138	‭CP ‭22 1404	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت