| نوع مدرک: | متون چاپی |
| سرشناسه | کریمی زاده ، راضیه، نویسنده |
| رده‌بندی کنگره : | Psy G 11 1402 |
| عنوان : | بررسی رابطه کمال طلبی و اضطراب سلامت با فرسودگی تحصیلی بر اساس نقش میانجی تفکر ارجاعی در دانشجویان روانشناسی دانشگاه اصفهان |
| عنوان موازی : | Examining the Relationship Between Perfectionism and Health anxiety with Academic burnout with the mediation of Referential thinking in Psychology students of Isfahan University |
| ناشر: | دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان |
| سال نشر : | 1402 |
| صفحه شمار: | 147ص |
| شابک/شاپا | 25010 |
| یادداشت | پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی گرایش عمومی |
| شناسه افزوده : | برازنده ، امین، استاد راهنما |
| توصیفگرها | کمال طلبی ، اضطراب سلامت ، فرسودگی تحصیلی ، تفکر ارجاعی Perfectionism, health anxiety, academic burnout, referential thinking |
| چکیده : | هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال طلبی و اضطراب سلامت با فرسودگی تحصیلی براساس نقش میانجی تفکرارجاعی در دانشجویان روانشناسی دانشگاه اصفهان بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی به روش همبستگی از نوع مدلسازی معادلات ساختاری (تحلیل مسیر) بود.
جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه اصفهان در بازه زمانی انجام تحقیق بود که طبق آمار بدست آمده از دانشگاه تعداد کل دانشجویان 547 نفر بودند و به روش نمونه گیری در دسترس 244 نفر به عنوان حجم نمونه از میان آن ها انتخاب شد.
ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه کمال گرایی هویت و فلت(1991)،اضطراب سلامت سالکوسکیس و وارویک (1989)، فرسودگی تحصیلی سالما-آرو و نا آتانن(2005) و تفکر ارجاعی اهرینگ، زستچ، ویداکر، واهل و اهلرس (2010) بود. در پژوهش حاضر برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. تجزیه و تحلیل آماری در سطح آمار توصیفی با نرم افزار SPSS26 و در سطح معادلات ساختاری با نرم افزار Amos انجام شد.
نتایج نشان دادند که با افزایش میزان کمال گرایی، اضطراب سلامت و تفکر ارجاعی در دانشجویان میزان فرسودگی تحصیلی در آنان نیز افزایش می یابد و بالعکس. با توجه به نتایج تفکر ارجاعی می تواند نقش واسطه گری را در رابطه بین کمالگرایی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان شهر اصفهان ایفا نماید. همچنین نتیجه گرفته شد که با افزایش میزان کمال گرایی دیگر مدار، خودمحور و اجتماعی در دانشجویان میزان فرسودگی تحصیلی در آنان نیز افزایش می یابد و تفکر ارجاعی توانست نقش واسطه گری را در رابطه بین کمالگرایی دیگر مدار، اجتماعی و خویشتن مدار با فرسودگی تحصیلی دانشجویان شهر اصفهان ایفا نماید. همینطور با افزایش میزان احتمال بیماری در بین دانشجویان روانشناسی؛ میزان فرسودگی تحصیلی در آنان نیز افزایش می یابدو تفکر ارجاعی می تواند نقش واسطه گری را در رابطه بین پیامد منفی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان شهر اصفهان ایفا نماید. همچنین ارتباط مستقیم کمال طلبی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان تایید شده است. لذا می توان گفت که فرضیه سوم در رابطه ارتباط مستقیم اضطراب سلامت با فرسودگی تحصیلی دانشجویان پژوهش تایید نشد. نتایج پژوهش توجه بیشتر مسئولین و متصدیان تعلیم و تربیت و موسسات آموزش عالی را در زمینه فرسودگی تحصیلی دانشجویان می طلبد |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14020 |
| زبان مدرک : | فارسی |
بررسی رابطه کمال طلبی و اضطراب سلامت با فرسودگی تحصیلی بر اساس نقش میانجی تفکر ارجاعی در دانشجویان روانشناسی دانشگاه اصفهان (1402) / کریمی زاده ، راضیه، نویسنده