| نوع مدرک: | متون چاپی |
| سرشناسه | مشکین مقدم ، پریسا، نویسنده |
| رده‌بندی کنگره : | ARC 31 1398 |
| عنوان : | طراحی مرکز آموزشی کودکان با تأکید بر عناصر زیبایی‌شناختی – روانشناختی نمونه موردی : کانون پرورش فکری کودک و نوجوان شهر اصفهان |
| ناشر: | دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی : بی نا |
| سال نشر : | 1396 |
| صفحه شمار: | ط،129ص |
| شابک/شاپا | 23062 |
| یادداشت | پایان نامه کارشناسی ارشد : معماری |
| شناسه افزوده : | مسعود ، محمد، استاد راهنما سلطانی ، نرگس، استاد مشاور |
| توصیفگرها | کودک و نوجوان ارتقاء خلاقیت کانون پرورش فکری زیبایی‌شناسی روانشناختی اصفهانChild and Adolescent Creativity Promotion Center for Intellectual Development Aesthetics Psychology Isfahan |
| چکیده : | محیط‌های یادگیری کودکان فضاهایی صمیمی‌اند که بستری مناسب برای خلاقیت کودک را فراهم می‌آورند و او در آن‌ها فرصت لازم برای کاوش در دنیای اصوات ،رنگ‌ها و حرکات را درمی‌یابد. ساختمانی که برای کودکان طراحی می‌شود، هر یک از اجزا در آن معنی خاصی را برای ایشان تداعی می‌کند و می‌تواند خیالات و تصورات آن‌ها را برمی‌انگیزد و آن‌ها را وادار سازد تا بر طبق طرح‌واره‌های ذهنی خویش رفتار کنند. آنچه مسلم است ،این است که فضا در کیفیت آموزش‌وپرورش و بروز خلاقیت نقش بسیار مهمی را ایفا می‌کند ،چراکه فضاهای طراحی‌شده مناسب با ابعاد وجودی کودک می‌تواند نقش بهترین استاد را برای او داشته باشد. درگذشته علیرغم جمعیت قابل‌توجه کودکان در ایران به این مهم توجه چندانی نشده است اما امروزه توجه به این بخش از جامعه بسیار حائز اهمیت بوده و در همین راستا در سال‌های اخیر با ایجاد تغییر در نظام‌های آموزشی و سازگار نمودن بستر یادگیری با نیازهای کودکان بیش‌ازپیش موردتوجه قرارگرفته است در این خصوص ضمن شناخت برخی خصوصیات کودکان و بررسی ویژگی‌های فضای مناسب برای آن‌ها، به رابطه بین ویژگی‌های روانشناختی- زیبایی‌شناسی فضای طراحی‌شده برای کودک و نوجوان و آموزش آن و همچنین عوامل ادراکی و محیطی مؤثر بر بروز و رشد خلاقیت پرداخته شد. هدف از انجام این پژوهش طراحی مکانی مختص کودکان و نوجوانان با توجه به عناصر زیبایی شناسی-روانشناختی محیطی برانگیزاننده کودکان و سرمایه‌گذاری در ایجاد خلاقیت در کودکان می‌باشد. در این پژوهش نوع تحقیق کاربردی بوده و به روش کیفی موردمطالعه قرارگرفته است.یافته‌ها به روش توصیفی- تحلیلی گردآوری و از ابزارهای تحقیق بر اساس مطالعات کتابخانه‌ای و میدانی استفاده‌شده است.ارتباط فضاهای طراحی‌شده با طبیعت ،طراحی فضاهای چندمنظوره و منعطف و افزایش سطح تعاملات اجتماعی کودکان با محیط اطراف از دستاوردهای تحقیق بوده که می‌توانند در جهت ارتقاء عوامل فوق و درنتیجه پرورش خلاقیت و شناسایی استعدادهای خاص کودکان مؤثر باشد. نهایتاً با استفاده از نتایج حاصل در پژوهش ،فضایی آموزشی با ویژگی‌های معمارانه برای کودکان و نوجوانان در جهت ارتقای انگیزش و خلاقیت در آن‌ها طراحی گردید |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=1438 |
| زبان مدرک : | فارسی |
طراحی مرکز آموزشی کودکان با تأکید بر عناصر زیبایی‌شناختی – روانشناختی نمونه موردی (1396) / مشکین مقدم ، پریسا، نویسنده