| نوع مدرک: | متون چاپی |
| سرشناسه | حیدری ، صادق، نویسنده |
| شماره بازیابی : | Psy G 44 1404 |
| عنوان : | تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی ذهنی، همدلی و تابآوری کودکان پسر 11-12 ساله شهر اصفهان |
| عنوان موازی : | The Effect of Emotion Regulation Training on the Subjective Well-being, Empathy, and Resilience of 11-12 year-old Children in Isfahan |
| ناشر: | دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان |
| سال نشر : | 1404 |
| صفحه شمار: | 87ص |
| شابک/شاپا | 26022 |
| یادداشت | پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته روانشناسی گرایش عمومی |
| شناسه افزوده : | آقابابایی ، سارا (1365 -)، استاد راهنما |
| توصیفگرها | آموزش تنظیم هیجان، بهزیستی ذهنی، همدلی، تابآوری emotion regulation training, subjective well-being, empathy, Resilience. |
| چکیده : | هدف از این پژوهش بررسی تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی ذهنی، همدلی و تابآوری کودکان پسر 11-12 ساله شهر اصفهان بود. روش تحقیق مورد استفاده از نوع نیمه آزمایشی بصورت پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی کودکان پسر 11 تا 12 سال در شهراصفهان بود که به صورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش(15 نفر) و کنترل(15 نفر) قرار داده شدند. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه تاب آوری کودک و نوجوان انگار و لیبنبرگ (2009)، پرسشنامه بهزیستی ذهنی (SSWQ) رنشاو و همکاران (2014) و پرسشنامه همدلی کودک و نوجوان ریف و همکاران (2010) بود،که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شدند. یافتهها نشان داد که برنامههای آموزش تنظیم هیجان شامل تکنیکهای ذهنآگاهی، بازارزیابی شناختی و مشارکت والدین است و بهبود معناداری در نمرات بهزیستی ذهنی، همدلی و تابآوری کودکان ایجاد میکند (001/0>P).
با توجه به یافته ها می توان این گونه نتیجه گیری کرد که آموزش تنظیم هیجان می تواند به منظور بهبود همدلی، بهزیستی ذهنی و تاب آوری در کودکان به کار برده شود |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14858 |
| زبان مدرک : | فارسی |
تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی ذهنی، همدلی و تابآوری کودکان پسر 11-12 ساله شهر اصفهان (1404) / حیدری ، صادق، نویسنده