| نوع مدرک: | متون چاپی |
| سرشناسه | قاسمی زفره ، ریحانه، نویسنده |
| شماره بازیابی : | CP 22 1404 |
| عنوان : | اثر بخشی آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان |
| عنوان موازی : | The Effectiveness of Mathematical Education through Games on the Attitude and Academic Achievement of Mathematical Students in the Fourth- Grade of Elementary Students in Isfahan |
| ناشر: | دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان |
| سال نشر : | 1404 |
| صفحه شمار: | 77ص |
| شابک/شاپا | 26138 |
| یادداشت | پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته برنامه ریزی درسی |
| شناسه افزوده : | آقابابایی ، سارا (1365 -)، استاد راهنما |
| توصیفگرها | آموزش ریاضی به شیوه ي بازي، نگرش به ریاضی، پیشرفت تحصیلی ریاضی Teaching mathematics through games, attitude, academic achievement in mathematics |
| چکیده : | پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان صورت گرفت. این پژوهش یک پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون– پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1403-1404 بودند. نمونه آماری این پژوهش شامل 40 دانش آموز بود که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه نگرش به ریاضی ایکن (1979) و نمرات ریاضی دانش آموزان استفاده شد. داده های به دست آمده از نمرات پژوهش حاضر توسط آزمون های آماری در دوسطح توصیفی و استنباطی تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم شهر اصفهان تاثیر دارد (P<0/001). بنابراین برطبق نتایج می توان استنباط کرد که آموزش ریاضی به شیوه بازی می تواند یک روش کارآمد برای بهبود نگرش به ریاضی و پیشرفت ریاضی دانش آموزان باشد |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14974 |
| زبان مدرک : | فارسی |
اثر بخشی آموزش ریاضی به شیوه ی بازی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهر اصفهان (1404) / قاسمی زفره ، ریحانه، نویسنده