| نوع مدرک: | متون چاپی |
| سرشناسه | نصیری ، علی، نویسنده |
| رده‌بندی کنگره : | GUR 67 |
| عنوان : | تحلیل پدیدار شناسانه عوامل موثر بر کاهش تحقق پذیری تربیت دینی دانش اموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه شش شهر اصفهان |
| عنوان موازی : | Thesis a phenomenological analysis of the factors affecting the reduction of the realization of religious education in male students of the second secondary level in the six districts of Isfahan city |
| ناشر: | دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان |
| سال نشر : | 1401 |
| صفحه شمار: | 120ص |
| شابک/شاپا | 24652 |
| یادداشت | پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته فقه و مبانی حقوق اسلامی |
| شناسه افزوده : | احمدی فراز ، محمد مهدی، استاد راهنما آقابابائی ، سارا، استاد مشاور |
| توصیفگرها | پدیدار شناسی، تربیت دینی، فرموله سازی، روش ممیزی بیرونی، چند سویه سازی Phenomenology، Religiouseducation، Formulation، External audit method ،Multi- strain making |
| چکیده : | در این پژوهش، هدف تحلیل پدیدارشناسانه و شناخت عوامل موثر بر تحقق ناپذیری تربیت دینی دانش اموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه شش اصفهان در سال تحصیلی1400-1401 است. در روش از منظر تحقیقاتی بر حسب هدف کاربردی و از منظر گرداوری داده ها و اطلاعات کیفی از نوع پدیدار شناسی می باشد. جامعه نمونه در ان دانش اموزان، مربیان پرورشی و معلمان مربوطه دروس دین وزندگی مقاطع متوسطه دوم مدارس ناحیه شش اصفهان هست و دلیل انتخاب این جامعه نیز شناخت و امکان دسترسی بیشتر به این گروه و مزید بر ان، شرایط کرونایی حاکم بر نظام اموزشی در سال1400-1401بود که امکان دسترسی به جامعه اماری دیگر و بیش از این را با محدودیت مواجه کرده بود. در نهایت از میان تقریبا صد دانش اموز، هجده نفر با معیار ها و ویژگی های رفتاری و اندیشه ای متفاوت به همراه سه مشاور تربیتی و هفت معلم مربوطه، دعوت شدگان به مصاحبه بودند که اظهارات انها در فرایند تحقیق با توجه و رعایت مسئله اشباع نظری مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این مسیر با روش هفت مرحله ای کلایزری با رعایت مراتب پروتکل، استخراج جملات مهم، فرموله سازی معانی، زیر مضمون سازی، تلفیق توصیفی، مضمون سازی نهایی و اعتبار سنجی اطلاعات به چهار روش ممیزی بیرونی، بازبینی نتایج، چندسویه سازی و درگیری های در طول انجام تحقیق استفاده شد. پس از گذران این مراحل در فرایند تحقیق، معلم و مربی، والدین، همسالان و دوستان، اصول یاددهی- یادگیری، مسئله ارزشیابی، کتاب دین و زندگی و محتوای ان و تاثیرات فضای مجازی به عنوان مضامین اصلی به دست امده، از مهمترین عوامل موثر بر تحقق ناپذیری تربیت دینی دانش اموزان شناخته شدند. با توجه به نتیجه حاصله از تحقیق میتوان با شناخت و برنامه ریزی در جهت رفع موانع و خنثی سازی دلایل تاثیرات عوامل یاد شده همچنین با ارائه راه کارهای کاربردی و پیشنهادات نظری همسو، مسیر حرکت به سمت تحقق پذیری تربیت دینی دانش اموزان را هموار نمود |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13727 |
| زبان مدرک : | فارسی |
تحلیل پدیدار شناسانه عوامل موثر بر کاهش تحقق پذیری تربیت دینی دانش اموزان پسر مقطع متوسطه دوم ناحیه شش شهر اصفهان (1401) / نصیری ، علی، نویسنده