‭Psy G

‭psy G
‭Psychology General

رکوردهای موجود با شماره رده : ‭Psy G

اثر بخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک بر استرس والدگری و اضطراب جدایی کودکان دارای مادران شاغل شهر اصفهان (1402) / حیدری ، نجیبه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه حیدری ، نجیبه، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭27 1402 عنوان : اثر بخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک بر استرس والدگری و اضطراب جدایی کودکان دارای مادران شاغل شهر اصفهان عنوان موازی : Effectiveness of therapy based on parent-child interaction on parenting stress and separation anxiety of children with Working mothers of Isfahan city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 104ص شابک/شاپا 25621 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی عمومی شناسه افزوده : آقابابایی ، سارا (1365 -)، استاد راهنما توصیفگرها درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک، استرس والدگری، اختلال اضطراب جدایی  therapy based on parent-child interaction, parenting stress, separation anxiety disorder. چکیده : پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک بر استرس والدگری و کاهش اضطراب جدایی کودکان دارای مادر شاغل در شهر اصفهان انجام شده است. بدین منظور 30 آزمودنی دختر 5 تا 7 سال که دارای اختلال اضطراب جدایی هستند ، و به همراه مادر شان که شاغل هستند به صورت در دسترس (پیش یک و دو و کلاس اول دبستان) انتخاب و در دو گروه 15 نفری (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. . از پرسش نامه های استرس والد گری آبدین فرم کوتاه و اضطراب جدائی کودکان هان و همکاران برای این دو گروه آزمایش و گروه گواه به عنوان پیش آزمون استفاده خواهد شد. برای 15 نفر گروه آزمایش پروتکل درمانی 10 جلسه ای PCIT طی 1 ماه (هفته 3جلسه درمان یک ساعته)انجام شد. بعد از پایان جلسات آموزشی پرسش نامه های استرس والدگری آبدین و اضطراب جدایی هان و همکاران به عنوان پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد و چند متغیره (مانوا) استفاده شده است و تمامی تجزیه و تحلیل ها توسط نرم افزار SPSS نسخه 27 انجام شده است.نتایج مورد تحلیل قرار گرفت.در این پژوهش از روش تحلیل کواریانس یک متغیره(آنکوا)، تحلیل واریانس یک متغیره (آنوا) و یافته ها نشان داده است که در مقایسه با گروه کنترل، درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک در کاهش نشانه های استرس والدین و اختلال اضطراب جدایی کودکان موثر بوده است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14457 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25620	‭Psy G ‭27 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثر بخشی فرزند پروری ذهن آگاهانه بر تنظیم شناختی- هیجانی مادران و علائم کودکان با اختلال کمبود توجه – بیش فعالی (1404) / اعتدالی ، شادی، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه اعتدالی ، شادی، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭52 1404 عنوان : اثر بخشی فرزند پروری ذهن آگاهانه بر تنظیم شناختی- هیجانی مادران و علائم کودکان با اختلال کمبود توجه – بیش فعالی عنوان موازی : The Effectiveness of Mindful Parenting on Mothers’ Cognitive- Emotional Regulation and the Symptoms of Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1404 صفحه شمار: 129ص شابک/شاپا 26110 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته روانشناسی عمومی شناسه افزوده : آقابابایی ، سارا (1365 -)، استاد راهنما توصیفگرها فرزند پروری ذهن آگاهانه ، تنظیم شناختی هیجان، اختلال کمبود توجه- بیش فعالی  Mindful Parenting, Cognitive-Emotional Regulation, Attention- Deficit/Hyperactivity Disorder چکیده : پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی فرزند پروری ذهن آگاهانه بر تنظیم شناختی- هیجانی مادران و علائم کودکان با اختلال کمبود توجه -بیش فعالی انجام شد. جامعه ی آماری پژوهش، کلیه مادران دارای کودک مبتلا به اختلال کمبود توجه - بیش فعالی شهر اصفهان درسال 1404 بودند. نمونه شامل 30 نفر از این مادران بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و در پژوهش قرار گرفتند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی کانرز فرم والدین)2008(و از پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج)2011(جهت سنجش میزان تنظیم شناختی هیجان مادران استفاده شد. مداخله شامل هشت جلسه آموزش فرزند پروری ذهن آگاهانه طبق برنامه ی آموزشی سوزان باگلز)2014(بود که نتایج حاصله از اثر بخشی این آموزش بر تنظیم شناختی هیجان مادران و علائم کودکان کمبود توجه -بیش فعالی با تحلیل واریانس ارزیابی شد. نتایج نشان داد یادگیری فرزند پروری ذهن آگاهانه تاثیر معناداری بر تنظیم شناختی هیجان مادران و علائم کودکان با اختلال کمبود توجه-بیش فعالی دارد و بهبود بازخورد های والدینی موجب کنترل شدن و کاهش علائم کودکان کمبودتوجه-بیش فعالی شد)p≤0.01(. درنتیجه می توان لحاظ کرد که ارتقای مهارتها ی ذه نآگاهی در والدی ن میتواند موجب افزای ش خودتنظ یم ی، مدیریت بهتر ه یجانات و بازخوردهای والدی نی شود و در ن تیجه، شرایط رشدی مطلوبتری را برای کودک فراهم آورد. نتایج ای ن پژوه ش بر اهمیت بهکارگ یری مداخلات مبتنی بر ذه نآگاهی در حوزه فرزندپروری تأک ید دارد و نشان میدهد که چنی ن رویکردی میتواند به عنوان یک روش مکمل در کنار سایر درمانها و مداخلات روانشناختی برای کاه ش علائم کودکان مبت لا به اختلال کمبود توجه -بی شفعال ی مورد استفاده قرار گ یرد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14946 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
26110	‭Psy G ‭52 1404	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی آموزش خوددلسوزی شناختی بر رضایت جنسی، ناگویی هیجانی و کیفیت زندگی همسران بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی شهرستان شاهین شهر (1402) / احسانی خو ، فاطمه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه احسانی خو ، فاطمه، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭28 1402 عنوان : اثربخشی آموزش خوددلسوزی شناختی بر رضایت جنسی، ناگویی هیجانی و کیفیت زندگی همسران بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی شهرستان شاهین شهر عنوان موازی : The Effectiveness of Cognitive Self-Compassion Training on the Sexual Satisfaction , Alexithymia and Quality of life in spouses of patients with bipolar disorder Shahinshahr city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 130ص شابک/شاپا 25656 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : مشاک ، رویا، استاد راهنما توصیفگرها خوددلسوزی شناختی، رضایت جنسی، ناگویی هیجانی ، کیفیت زندگی  Cognitive Self-Compassion, Sexual Satisfaction, Alexithymia and Quality of life چکیده : همسران پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش خوددلسوزی شناختی بر رضایت جنسی، ناگویی هیجانی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی شهرستان شاهین شهر انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همسران بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی شهرستان شاهین شهر در سال 1402 بود که به صورت در دسترس و از مراکز مربوط به بیماران بستری و سرپایی در مرکز روانپزشکی شاهین شهر 40 نفر انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل(20 نفر) قرار گرفتند. پرسش¬نامه‌های رضایت جنسی لارسون و همکاران (1998)، ناگویی هیجانی(خلقی) بگبی، پارکر و تیلور (1994)، کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت بر روی هر دو گروه اجرا شد و سپس گروه آزمایش تحت دوره آموزش گروهی مبتنی بر مدل خوددلسوزی گیلبرت (2009) قرار گرفتند. تعداد جلسات برای درمان این افراد در 10 جلسه 90 دقیقه‌ای تنظیم شد و پس از دوره آموزش ، هر دو گروه آزمایش و کنترل مجددا پرسشنامه پژوهش را تکمیل نمودند. درنهایت اطلاعات جمع‌آوری‌شده توسط نرم‌افزار 21-SPSS و با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه ‌و تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها اثربخشی خوددلسوزی بر رضایت جنسی، ناگویی هیجانی و کیفیت زندگی همسران بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی را تأیید کرد. همچنین سایر نتایج اثربخشی آموزش خوددلسوزی شناختی بر ناگویی هیجانی و مؤلفه های آن (دشواری در شناسایی احساسات، دشواری در توصیف احساسات، تفکر عینی،) و ابعاد کیفیت زندگی (سلامت جسمی، سلامت روان، روابط اجتماعی، سلامت محیطی) تأیید کرد. بنابراین یافته‌های این پژوهش می‌تواند منجر به پیامدهای مثبتی در جهت کاربرد مشاوره گروهی خوددلسوزی در رضایت جنسی، ناگویی هیجانی و کیفیت زندگی همسران بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی گردد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14493 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25655	‭Psy G ‭28 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی آموزش ذهن آگاهی شفقت محور بر همدلی عاطفی، خودکارآمدی کنش وری جنسی و احساسات مثبت به همسردر زنان متاهل شهرستان شاهین شهر (1403) / سلیمانی ، سحر، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه سلیمانی ، سحر، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭41 1403 عنوان : اثربخشی آموزش ذهن آگاهی شفقت محور بر همدلی عاطفی، خودکارآمدی کنش وری جنسی و احساسات مثبت به همسردر زنان متاهل شهرستان شاهین شهر عنوان موازی : The Effectiveness of Compassion-based Mindfulness training on Emotional empathy, Sexual activity Self-Efficacy and Positive Feelings towards spouses in married women of Shahin Shahr city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 109ص شابک/شاپا 25802 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : مشاک ، رویا، استاد راهنما توصیفگرها شفقت به خود ، ذهن اگاهی ، همدلی عاطفی ، خود کار امدی کنش وری جنسی ، احساسات مثبت به همسر .  Self-compassion, Mindfulness, Emotional empathy, Sexual activity self-efficacy, Positive feelings toward spouse. چکیده : پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی شفقت محور بر همدلی عاطفی، خودکارآمدی کنش وری جنسی و احساسات مثبت به همسردر زنان متاهل شهرستان شاهین شهردر سال 1403بود. در این پژوهش زنان متأهل به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شده‌اند. روش تحقیق مورد استفاده از نوع نیمه تجربی بصورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه همدلی عاطفی مهرابیان و اپستین(1972)، و پرسشنامه خود کار آمدی کنش وری بیلز و همکاران(2011) و پرسشنامه احساسات مثبت به همسر آلری و همکاران(1975) بودکه در ابتدا برروی هردو گروه اجرا شدند و سپس گروه آزمایش تحت آموزش ذهن آگاهی شفقت محور (8 جلسه 90 دقیقه ای) و گروه کنترل بدون هیچ مداخله‌ای صورت گرفت. پس از اتمام مداخله، پس‌آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. درنهایت اطلاعات جمع‌آوری‌شده توسط نرم‌افزار 21-SPSS و با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه ‌و تحلیل شد. نتایج به دست آمده نشان داد؛ بین گروه آزمایش و کنترل از لحاظ متغیرها تفاوت معناداری در سطح (001/0 p=) وجود دارد و اثربخشی آموزش ذهن آگاهی شفقت محور بر همدلی عاطفی، خودکارآمدی کنش وری جنسی و احساسات مثبت به همسردر زنان متاهل تایید شد. بنابراین یافته های این پژوهش می تواند منجر به پیامد مثبتی برای استفاده از مشاوره اثربخشی آموزش ذهن آگاهی شفقت محور بر همدلی عاطفی، خودکارآمدی کنش وری جنسی و احساسات مثبت به همسردر زنان متاهل شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14638 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25802	‭Psy G ‭41 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی آموزش سبک زندگی مبتنی بر سلامت بر کیفیت خواب، امید به زندگی و بهزیستی معنوی در سالمندان باغ غدیر اصفهان (1404) / رحیم بیگی ، رقیه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه رحیم بیگی ، رقیه، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭50 1404 عنوان : اثربخشی آموزش سبک زندگی مبتنی بر سلامت بر کیفیت خواب، امید به زندگی و بهزیستی معنوی در سالمندان باغ غدیر اصفهان عنوان موازی : The Effectiveness of health based lifestyle education on sleep quality life expectancy and spiritual well being in the elderly ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1404 صفحه شمار: 87ص شابک/شاپا 26028 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : مشاک ، رویا، استاد راهنما توصیفگرها سبک زندگی ، سلامت، کیفیت خواب، امید به زندگی، بهزیستی معنوی، سالمندان  health-based lifestyle education, sleep quality, life expectancy, and spiritual well-being, elderly. چکیده : مطالعه حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش سبک زندگی مبتنی بر سلامت بر کیفیت خواب، امید به زندگی و بهزیستی معنوی در سالمندان شهر اصفهان در 1403 انجام شد جامعه آماری شامل تمامی سالمندان ساکن در سطح شهر اصفهان بود که با استفاده از روش نمونه¬گیری در دسترس با توجه به ملاک¬های ورود و خروج، تعداد 30 نفر انتخاب 0 و به طور تصادفی در گروه¬ آزمایش(آموزش سبک زندگی مبتنی بر سلامت) و گروه¬2 (کنترل)، گمارش شدند. طرح پژوهش نیمه آزمایشی که شامل پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. ابزارهای پژوهش شامل؛ پرسشنامه هایکیفیت خواب پیتزبورگ(1989)، امید به زندگی اشنایدر و همکاران (1991) و بهزیستی معنوی پولوتزین و الیسون(1982) بود. در این پژوهش جلسات مداخله ای براساس آموزش مبتنی بر سلامت (سهرابی، اکبری و کریمی1401) و کنترل(بدون هیچ‌گونه مداخله‌ای) اجرا شد. داده ها با استفاده از نرم افزار21 SPSS و تحلیل کوواریانس نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از لحاظ متغیرهای وابسته در سطح 05/0≥P تفاوت معنی-داری وجود دارد. مقدار F برای متغیر کیفیت خواب، 12/232 ، برای متغیر امید به زندگی برابر 25/236 و برای متغیر بهزیستی معنوی، 36/186 به دست آمد که در سطح 05/0 =P معنی¬دار بودند. بنابراین، می¬توان گفت، آموزش سبک زندگی مبتنی بر سلامت باعث بهبود کیفیت خواب، امید به زندگی و بهزیستی معنوی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. می توان چنین نتیجه گیری کرد که سبک زندگی مبتنی بر سلامت معمولاً شامل فعالیت‌هایی مانند خودآگاهی، تمرین مراقبه، مدیریت استرس، رعایت تعادل بین جسم و ذهن، و تقویت ارزش‌ها و باورهای فردی است که زمینه‌ساز بهبود بخش معنوی زندگی می‌شوند و سالمندان را تشویق می‌کند تا به راهکارهایی برای مقابله با چالش‌های روانی و اجتماعی دست یابند که زمینه را جهت بهبود سلامت آنها تأمین می کند لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14864 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
26028	‭Psy G ‭50 1404	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی و خلاقیت کودکان دختر 9-12 سال مقطع ابتدایی شهر اصفهان (1403) / شاه محمدی ، مریم، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه شاه محمدی ، مریم، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭36 1403 عنوان : اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی و خلاقیت کودکان دختر 9-12 سال مقطع ابتدایی شهر اصفهان عنوان موازی : The Effectiveness of Emotional Intelligence Training on Academic Self-Efficacy and Creativity of 9-12 Year-Old Girls in Elementary Schools in Isfahan ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 135ص شابک/شاپا 25796 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : ملک پور ، مختار، استاد راهنما توصیفگرها هوش هیجانی، خودکار آمدی تحصیلی، خلاقیت، کودک، دوره دوم ابتدایی  Emotional intelligence, academic self-efficacy, creativity, child, second stage of elementary school. چکیده : این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر خودکار آمدی تحصیلی و خلاقیت کودکان دختر 9-12 سال در شهر اصفهان در سال تحصیلی 1402-1403 انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل 99077 نفر دانش آموز دختر دوره دوم ابتدایی بوده و تعداد کل نمونه 180 نفر دانش آموز 9-12 سال بودند که از میان آنها 60 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده در گروه های 30 نفره آزمایش و گواه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون خودکار آمدی تحصیلی زاژاکووا و همکاران (2005) و آزمون خلاقیت تورنس (1990) بود که به صورت پیش ‌آزمون و پس ‌آزمون اجرا شدند. پروتکل برنامه آموزشی در10 جلسه که 8 جلسه آموزش و 2 جلسه مربوط به پیش آزمون و پس ‌آزمون، صورت پذیرفت. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی انجام شد که در بخش آمار توصیفی، داده های جمع آوری شده با استفاده از شاخص های آماری نظیر میانگین، انحراف معیار و ... مورد بررسی قرار گرفت. در سطح استنباطی، از آزمون تحلیل کووریانس چند متغیره و تک متغیره به منظور پاسخ به فرضیات پژوهش استفاده شد. آزمون ها در سطح معناداری پنج درصد و با استفاده از نسخه 27 نرم افزار SPSS و رسم نمودار جعبه‌ای با استفاده از نرم‌افزار R نسخه 4.3.1 انجام شد. نتایج تحلیل داده ‌ها نشان داد که آموزش هوش هیجانی به طور معناداری موجب افزایش خودکار آمدی تحصیلی و خلاقیت در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه شد. این یافته ‌ها نشان می‌دهد که آموزش هوش هیجانی می‌تواند به عنوان یک روش مؤثر در بهبود خودکار آمدی تحصیلی و خلاقیت کودکان مورد استفاده قرار گیرد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14632 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25796	‭Psy G ‭36 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد اکسلاین بر علاقه اجتماعی و تنظیم هیجان دانش آموزان پایه اول تا سوم شهربهارستان اصفهان (1404) / کریمی ، مرضیه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه کریمی ، مرضیه، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭49 1404 عنوان : اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد اکسلاین بر علاقه اجتماعی و تنظیم هیجان دانش آموزان پایه اول تا سوم شهربهارستان اصفهان عنوان موازی : The effectiveness of play therapy based on Axline approach on social interests and emotion regulation of first to third grade students in Isfahan ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1404 صفحه شمار: 111ص شابک/شاپا 26027 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : مشاک ، رویا، استاد راهنما توصیفگرها بازی درمانی مبتنی بر رویکرد اکسلاین ، علاقه اجتماعی، تنظیم هیجان، دانش آموزان  play therapy based on the Axline approach, social interests and emotion regulation, students چکیده : هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد اکسلاین بر علاقه اجتماعی و تنظیم هیجان دانش آموزان پایه اول تا سوم ابتدایی(دخترانه)شهر بهارستان اصفهان در سال 1404-1403 بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان ابتدایی پایه اول تا سوم ابتدایی درشهربهارستان اصفهان بود که به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش(15 نفر) و کنترل(15 نفر) گمارده شدند. روش تحقیق مورد استفاده از نوع نیمه آزمایشی بصورت پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل بود.ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه های علاقه اجتماعی کودکان علیزاده و همکاران(1393)و تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران نسخه کودکان (2001- CERQ) بودکه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شدند. گروه آزمایش ابتدا تحت بازی درمانی مبتنی بر رویکرد اکسلاین (8 جلسه45دقیقه ای) قرار گرفتند و گروه کنترل بدون هیچ مداخله‌ای صورت گرفت. پس از اتمام مداخله، پس‌آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. درنهایت اطلاعات جمع‌آوری‌شده توسط نرم‌افزار SPSS21 و با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره (در سطح معنی داری 05/0) نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل از لحاظ متغیرها تفاوت معناداری وجود دارد و اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد اکسلاین بر علاقه اجتماعی و مدیریت هیجان دانش آموزان پایه اول تا سوم ابتدایی(دخترانه) تایید شد. بنابراین این پژوهش می تواند منجر به پیامد مثبتی برای استفاده از اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد اکسلاین بر علاقه اجتماعی و مدیریت هیجان دانش آموزان پایه های ابتدایی شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14863 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
26027	‭Psy G ‭49 1404	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی برنامه والدگری مبتنی برذهنی سازی بر استرس والدگری و تنظیم هیجان کودکان پیش دبستانی (1404) / جهانبخش ، نیلوفر، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه جهانبخش ، نیلوفر، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭48 1404 عنوان : اثربخشی برنامه والدگری مبتنی برذهنی سازی بر استرس والدگری و تنظیم هیجان کودکان پیش دبستانی عنوان موازی : The Effectiveness of Parenting Program Based on Mentalization on Parenting Steress and Emotional Regulation of Preschool Children ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1404 صفحه شمار: 162ص شابک/شاپا 26026 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی عمومی شناسه افزوده : آقابابایی ، سارا (1365 -)، استاد راهنما توصیفگرها برنامه والدگری مبتنی بر ذهنی سازی، استرس والدگری، تنظیم هیجان، کودکان  Mindfulness-Based Parenting Program, Parenting Stress, Emotion Regulation, Children چکیده : هدف از این پژوهش اثربخشی برنامه والدگری مبتنی برذهنی سازی بر استرس والدگری و تنظیم هیجان کودکان پیش دبستانی بود. روش تحقیق از نوع کاربردی و نوع مطالعه آن با توجه به ماهیت تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه مادران دانش آموزان پیش دبستانی پرواز در سال 1404-1403 بودند که تعداد 30 نفر از این مادران به روش نمونه گیری در دسترس ، با توجه به ملاک های ورود و خروج در دو گروه آزمایش و کنترل ، در هر گروه 15 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه استرس والدگری آبدین (1983) و پرسشنامه تنظیم هیجان شیلد و کیکتی (1998) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-24 و آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که برنامه والدگری مبتنی بر ذهنی سازی بر استرس والدگری و تنظیم هیجان کودکان6-5 ساله پیش دبستانی تاثیر دارد (001/0>P). بنابراین میتوان نتیجه گرفت که برنامه والدگری مبتنی بر ذهنی سازی به عنوان یک برنامه والدگری جدید می تواند به منظور کاهش استرس والدین و بهبود تنظیم هیجان کودکان به کار برده شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14862 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
26026	‭Psy G ‭48 1404	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم¬افزار کاپیتان لاگ بر مساله¬گشایی خلاق و کارکردهای اجرایی دانش¬آموزان ابتدائی (1402) / جوانی ، زهره، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه جوانی ، زهره، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭ عنوان : اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم¬افزار کاپیتان لاگ بر مساله¬گشایی خلاق و کارکردهای اجرایی دانش¬آموزان ابتدائی عنوان موازی : The Effectiveness of Cognitive Rehabilitation Using Captain Log Software on Creative Problem Solving and Executive Functions of Primary School Students ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 108ص شابک/شاپا 25305 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : آقابابایی ، سارا (1365 -)، نویسنده توصیفگرها توانبخشی شناختی، نرم¬افزار کاپیتان لاگ، مساله¬گشایی خلاق، کارکردهای اجرایی  cognitive rehabilitation using Captain Log software, creative problem solving, executive functions چکیده : هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از نرم¬افزار کاپیتان لاگ بر مساله¬گشایی خلاق و کارکردهای اجرایی دانش¬آموزان ابتدائی بود. روش پژوهش حاضر نیمه¬آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش¬آموزان دختر ابتدایی در پایه¬های تحصیلی چهارم تا ششم مدارس امام صادق شهر اصفهان در سال تحصیلی 1402-1403 بود که با روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به ملاک¬های مورد نظر پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه توانبخشی شناختی با استفاده از نرم¬افزار کاپیتان لاگ و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه 45 دقیقه¬ای هفته¬ای 3 بار مداخله را دریافت کردند و گروه کنترل در این مدت هیچ درمانی را دریافت نکردند. برای جمع آوری داده ها از آزمون مسئله گشایی خلاق (1999) و کارکردهای اجرایی جیوا و همکاران (2000) فرم معلم استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس انجام شد. یافته¬ها نشان داد توانبخشی شناختی با استفاده از نرم-افزار کاپیتان لاگ بر مساله¬گشایی خلاق و کارکردهای اجرایی دانش¬آموزان ابتدائی موثر هستند (05/0>P). نتیجه¬گیری می-شود که توانبخشی شناختی با استفاده از نرم¬افزار کاپیتان لاگ بر مساله¬گشایی خلاق و کارکردهای اجرایی دانش¬آموزان ابتدائی موثر است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14249 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25305	‭Psy G ‭	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر تروما بر اضطراب کودکان آزاردیده جسمی (1401) / محمدی عسگرانی ، مسلم، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه محمدی عسگرانی ، مسلم، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭7 عنوان : اثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر تروما بر اضطراب کودکان آزاردیده جسمی عنوان موازی : The effectiveness of trauma-focused cognitive-behavioral therapy on the anxiety of physically abused children ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 100ص شابک/شاپا 24727 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد:رشته روانشناسی عمومی شناسه افزوده : کریمیان ، نگار، استاد راهنما آقابابائی ، سارا، استاد مشاور توصیفگرها درمان شناختی-رفتاری، تروما، اضطراب، کودکان، آزار جسمی  cognitive-behavioral therapy, trauma, anxiety, children, physical abuse چکیده : هدف کلی تحقیق حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر تروما بر اضطراب کودکان آزاردیده جسمی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل تمامی کودکان آزاردیده جسمی 17-12سال مراجعه کننده به مراکز سازمان بهزیستی اصفهان در سال 1401 می باشد. در پژوهش حاضر به منظور درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر تروما، از برنامه درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر تروما بر اساس مدل کوهن و همکاران (2010) استفاده شد و به صورت فردی اجرا شده. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و نیمه تجربی است و از طرح پژوهشی A-B-A منفرد همراه با دوره پایه و پیگیری چند گانه استفاده شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد که اجرای شناخت درمانی می تواند در محتوای درمان کودکان آزاردیده جسمی مورد استفاده قرار گیرد و تأثیر بسزایی بر جسم و روان آنها دارد. از این رو، چنین برنامه هایی با محوریت رفتارهای تروما بر رشد پس از سانحه کودکان آزار دیده، در راستای ارتقای سلامت این کودکان، گام مؤثر برداشته است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13793 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24727	‭Psy G ‭7	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی فرزند پروری مبتنی برطرحواره بر بهزیستی روان‌شناختی مادران و مشکلات درون نمود کودکان 7 تا 10 سال ایشان (1402) / طاهری ، فاطمه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه طاهری ، فاطمه، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭ عنوان : اثربخشی فرزند پروری مبتنی برطرحواره بر بهزیستی روان‌شناختی مادران و مشکلات درون نمود کودکان 7 تا 10 سال ایشان عنوان موازی : The Effectiveness of Schema-Based Parenting Program on Mothers' Psychological Well-Being and Internalizing Problems of 7-10-Year-old ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 76ص شابک/شاپا 25306 یادداشت پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی شناسه افزوده : آقابابائی ، سارا، نویسنده توصیفگرها فرزند پروری مبتنی برطرحواره، بهزیستی روان‌شناختی، مشکلات درون نمود  schema-based parenting, psychological well-being, internalizing problems چکیده : این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی فرزند پروری مبتنی برطرحواره بر بهزیستی روان‌شناختی مادران و مشکلات درون نمود کودکان 7 تا 10 سال استان اصفهان انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون_پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را مادران دارای کودکان دختر با مشکلات درون نمود 7 تا 10 سال شهرستان بهارستان در استان اصفهان تشکیل دادند. نمونه‌گیری پژوهش حاضر از نوع نمونه‌گیری در دسترس بود.30 نفر از مادران دارای کودکان با مشکلات درون نمود به‌صورت در دسترس انتخاب شدند که 15 نفر از آن‌ها به‌صورت تصادفی در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار داده شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه مشکلات رفتاری آخنباخ (CBCL) فرم والدین و پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی ردیف (فرم کوتاه) استفاده شد. اعضای گروه آزمایش به مدت 12 جلسه، هفته‌ای 3 روز هر جلسه به مدت 40 دقیقه تحت آموزش فرزند پروری مبتنی برطرحواره قرار گرفتند. داده‌های این پژوهش با آزمون تحلیل کواریانس یک متغیره و چند متغیره تحلیل شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد آموزش فرزند پروری مبتنی برطرحواره بر بهزیستی روان‌شناختی مادران تأثیری ندارد، اما اثر فرزند پروری مبتنی برطرحواره بر مشکلات درون نمود کودکان معنادار شد (05/0 >P). با توجه به نتایج می‌توان گفت آموزش فرزند پروری مبتنی بر طرح‌واره بر مشکلات درون نمود کودکان تأثیر دارد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14250 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25306	‭Psy G ‭	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر هیجان بر شدت واکنش سوگ، احساس ناکامی و رشد پس از سانحه زنان با تجربه سوگ (1403) / یوسفی ، نگین، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه یوسفی ، نگین، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭31 1403 عنوان : اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر هیجان بر شدت واکنش سوگ، احساس ناکامی و رشد پس از سانحه زنان با تجربه سوگ عنوان موازی : The Effectiveness of Emotion-Focused Group Therapy on the Level of Grief Reaction, Frustration and Post-Traumatic Growth of Women with Grief Experience ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 126ص شابک/شاپا 25695 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : جلوانی ، راضیه، استاد راهنما توصیفگرها گروه درمانی مبتنی بر هیجان، سوگ، احساس ناکامی، رشد پس از سانحه، زنان.  Emotion-Focused Group Therapy, Grief Reaction, Frustration, Post-Traumatic Growth. چکیده : هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر هیجان بر شدت واکنش سوگ، احساس ناکامی و رشد پس از سانحه زنان با تجربه سوگ بود که به روش نیمه‌‌آزمایشی، با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری تحقیق حاضر را زنان دارای تجربه سوگ مراجعه کننده به مراکز و کلینیک‌های روانشناختی شهر اصفهان در نیمه اول سال 1403 تشکیل دادند. برای انتخاب نمونه، 34 نفر از زنان دارای تجربه سوگ به صورت در دسترس و بر اساس ملاک‌های پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و پیش‌آزمون به وسیله پرسشنامه تجربه سوگ بارت و اسکات (1998)، پرسشنامه‌ی احساس ناکامی گیلبرت و آلن (1998) و پرسشنامه‌ی رشد پس از سانحه تدسچی و کالهون (1996) اجرا شد. در مرحله بعد گروه آزمایش 10 جلسه 90 دقیقه‌ای به صورت هفتگی گروه درمانی متمرکز بر هیجان دریافت نمودند. پس از اتمام جلسات گروه آزمایش و کنترل مجدداً به وسیله پرسشنامه‌های پژوهش مورد ارزیابی قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل آماری با استفاده از نرم افزار SPSS26 و روش تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج نشان داد گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر شدت واکنش سوگ (537/0=Eta؛ 609/78=F)، احساس ناکامی (473/0=Eta؛ 154/25=F) و رشد پس از سانحه (584/0=Eta؛ 541/60=F) زنان با تجربه سوگ مؤثر است (05/0>P). بر این اساس می‌توان گفت گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر کاهش شدت واکنش سوگ و احساس ناکامی و افزایش رشد پس از سانحه در زنان با تجربه سوگ مؤثر است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14531 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25695	‭Psy G ‭31 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

اثر‌بخشی آموزش تمرینات پیلاتس بر اضطراب و شادکامی کودکان 8 تا 10 سال شهر اصفهان (1403) / اخوان نسب ، زینب، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه اخوان نسب ، زینب، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭35 1403 عنوان : اثر‌بخشی آموزش تمرینات پیلاتس بر اضطراب و شادکامی کودکان 8 تا 10 سال شهر اصفهان عنوان موازی : The Effectiveness of Pilates Exercises Training on Happiness and Anxiety of Children Aged 8 -10 of Isfahan City ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 81ص شابک/شاپا 25725 یادداشت پایان¬نامه کارشناسی ارشد: رشته روان‌شناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : آقابابایی ، سارا (1365 -)، استاد راهنما توصیفگرها تمرینات پیلاتس، اضطراب، شادکامی، کودکان  Pilates exercises, anxiety, happiness, children چکیده : در این مطالعه به بررسی اثربخشی تمرینات پیلاتس بر اضطراب و شادکامی کودکان 10-8 سال شهر اصفهان پرداخته شد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کودکان 8-10 سال شهر اصفهان در سال تحصیلی 1402-1403 بودند. نمونه تحقیق نیز شامل 30 کودک 10-8 سال شهر اصفهان بود که با روش نمونه گیری در‌دسترس به دو گروه 15 نفره کنترل و آزمایش تقسیم بندی شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسش نامه های مقیاس ارتقاء یافته اضطراب کودکان فرم کوتاه (2018) و پرسشنامه‌ی شادی کودکان مبتنی بر مقیاس شادکامی آکسفورد عبودیت (1391) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه تمرینات پیلاتس دریافت کرده ولی گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج فرضیات حاکی از این بود که تمرینات پیلاتس بر کاهش اضطراب و افزایش شادکامی کودکان موثر است (01/0p<). بنابراین از یافته های پژوهش میتوان استنباط کرد که که به منظور کاهش اضطراب و افزایش شادکامی کودکان می توان از تمرینات پیلاتس استفاده کرد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14561 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25725	‭Psy G ‭35 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

ارائه مدل ساختاری شادمانی زناشویی بر اساس کارکردهای تأملی با تأکید بر نقش میانجی راهبردهای مقابله‌ای و حمایت اجتماعی ادراک شده در زوجین شهر اصفهان (1402) / والایی راد ، پریناز، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه والایی راد ، پریناز، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭22 عنوان : ارائه مدل ساختاری شادمانی زناشویی بر اساس کارکردهای تأملی با تأکید بر نقش میانجی راهبردهای مقابله‌ای و حمایت اجتماعی ادراک شده در زوجین شهر اصفهان عنوان موازی : Presenting a structural model of marital happiness based on reflective functions with emphasis on the mediating role of coping strategies and perceived social support in Isfahan couples ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 123ص شابک/شاپا 25537 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :در رشته روانشناسی گرایش عمومی شناسه افزوده : ذاکرفرد ، منیرالسادات، استاد راهنما توصیفگرها شادمانی زناشویی، کارکردهای تأملی، راهبردهای مقابله‌ای، marital happiness, reflective functions, coping strategies, perceived social supportحمایت اجتماعی ادراک شده چکیده : هدف از این پژوهش ارائه مدل ساختاری شادمانی زناشویی بر اساس کارکردهای تأملی با تأکید بر نقش میانجی راهبردهای مقابله‌ای و حمایت اجتماعی ادراک شده در زوجین شهر اصفهان بود که به روش توصیفی از نوع همبستگی و به شیوه معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری پژوهش زوجین ساکن در شهر اصفهان در سال 1402 بودند. با توجه به آنکه حداقل حجم نمونه برای تحلیل تأییدی، 200 نفر است، تعداد 100 زوج (200 نفر) به روش در دسترس انتخاب شدند و به صورت انفرادی پرسشنامه شادمانی زناشویی آزرین (1973)، پرسشنامه کارکرد تأملی (RFQ)، پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده (MSPSS) و پرسشنامه سبک‌های مقابله با استرس (CSQ) را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل آماری با استفاده از مدل¬سازی معادله ساختاری کوواریانس¬محور به کمک نسخه بیست و دوم نرم افزار Amos انجام شد. نتایج ضمن تأیید برازش الگوی ساختاری شادمانی زناشویی بر اساس کارکردهای تأملی با نقش میانجی راهبردهای مقابله‌ای و حمایت اجتماعی ادراک شده در زوجین شهر اصفهان، نشان داد که کارکردهای تأملی نقش مستقیمی در شادمانی زناشویی زوجین ندارند و اثرات قطعیت و عدم قطعیت در کارکردهای تأملی با میانجی‌گری راهبردهای مقابله‌ای مسأله‌مدار و حمایت اجتماعی ادراک شده معنی‌دار است (05/0>P). به این ترتیب متخصصان حوزه خانواده به منظور ارتقاء شادمانی زناشویی زوجین می‌بایست بر کارکردهای تأملی، راهبردهای مقابله‌ای و حمایت اجتماعی ادراک شده تمرکز کنند لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14374 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25537	‭Psy G ‭22	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

آزمون مدل علّی کیفیت زندگی بر اساس ارضای نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجیگری دشواری تنظیم هیجان در نوجوانان بد سرپرست و بی‌سرپرست شهر اصفهان (1403) / مدنی ، حورا سادات، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه مدنی ، حورا سادات، نویسنده شماره بازیابی : ‭Psy G ‭34 1403 عنوان : آزمون مدل علّی کیفیت زندگی بر اساس ارضای نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجیگری دشواری تنظیم هیجان در نوجوانان بد سرپرست و بی‌سرپرست شهر اصفهان عنوان موازی : Testing the causal model of quality of life based on the satisfaction of basic psychological needs with the mediation of emotion regulation difficulty in poorly supervised and homeless adolescents in Isfahan city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1403 صفحه شمار: 105ص شابک/شاپا 25723 یادداشت پایان‌نامه کارشناسی ارشد :رشته روانشناسی عمومی شناسه افزوده : مشاک ، رویا، استاد راهنما توصیفگرها کیفیت زندگی ، ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی ، دشواری تنظیم هیجان ، میانجی گری  quality of life, satisfaction of basic psychological needs, difficulty in emotion regulation, mediation. چکیده : پژوهش حاضر با هدف مقاسه این پژوهش با هدف آزمون مدل علّی کیفیت زندگی براساس ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی با میانجیگری دشواری تنظیم هیجان در نوجوانان بدسرپرست و بی سرپرست شهر اصفهان اجرا شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه نوجوانان بد سرپرست و بی سرپرست تحت پوشش خیریه ی آیین مهربانی سال 1403-1402 بودند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی، پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان ، پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت بود . برای بررسی مدل پژوهش از روش دو مرحله¬ای پیشنهاد شده توسط اندرسون وگربینگ (1988)استفاده شد، سپس مدل تدوین شده که با توجه به ماهیت مفاهیم مطرح شده در پژوهش، شایان ذکر است که تمامی تحلیل¬ها با استفاده از ویرایش بیست و ششم نرم‌افزار مدل¬سازی معادلات ساختاری ایموس انجام شد. نتایج نشان داد که بین ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی و کیفیت زندگی تاثیر مستقیم مثبت و معنی دار دارد. همچنین بین ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی و دشواری تنظیم هیجان تاثیر مستقیم معنی دار دارد. همچنین بین دشواری تنظیم هیجان و کیفیت زندگی تاثیر مستقیم و معنی دار دارد. پارامتر استاندارد نشده اثر غیرمستقیم ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی و کیفیت زندگی از طریق میانجیگری دشواری تنظیم هیجان (05/0) می باشد. اثر غیرمستقیم استاندارد شده برای این مسیر (12/0) می باشد که در سطح 01/0 منفی و معنی دار است. با توجه به این یافته ها، فرضیه چهارم تحقیق تایید می شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14559 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25723	‭Psy G ‭34 1403	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت