رکوردهای مرتبط با این شخص

طراحی اتراقگاه گردشگری با رویکرد تعامل انسان،معماری با طبیعت در منطقه ناژوان اصفهان (1402) / شکوه مهدوی ، علی، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه شکوه مهدوی ، علی، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭133 1402 عنوان : طراحی اتراقگاه گردشگری با رویکرد تعامل انسان،معماری با طبیعت در منطقه ناژوان اصفهان عنوان موازی : M.A. Thsis on Architecture Designing a tourist resort with the approach of human interaction, architecture with nature in Najvan area of Isfahan ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 107ص شابک/شاپا 25642 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته مهندسی معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما جهانگیری ، علی اکبر، استاد مشاور توصیفگرها اتراقگاه( اقامتگاه)، صنعت گردشگری، تعامل انسان با معماری، تعامل انسان با طبیعت  accommodation, tourism industry, human interaction with architecture, human interaction with nature چکیده : در زندگی های امروزی به دلیل وجود مشکلات بیش از حد و وجود مشغله های فراوان ، تغییر در الگوی کار و زندگی و فاصله بیشتر از خاستگاه‌های طبیعی به عنوان مقر و بستر تأمین آرامش فکری و روحی انسان در زندگی مدرن، نیاز به تفریح و فراغت افزایش یافته است و آدمی همواره به دنبال فرصت هایی هست که دور از هیاهو و روزمرگی‌های زندگی مدرن، اوقات فراغتشان را بگذراند. برای این افراد طبیعت بهترین گریزگاه و پناهگاه است. طبیعتی تقریبا بکر و دست نخورده می تواند یکی از زیباترین جاذبه‌های باشد، که با سرمایه‌گذاری و برنامه‌ریزی مناسب می‌توان در جهت توسعه گردشگری از آن بهره‌ی بسیار برد. یکی از ابعاد مهم ساماندهی طبیعت جهت رونق گردشگری، ارائه امکانات تفریحی و خدماتی و معرفی سایت‌های گردشگری مشخص می‌باشد. هدف در این رساله ارائه طراحی اتراقگاه گردشگری با رویکرد تعامل انسان، معماری با طبیعت در منطقه ناژوان اصفهان است به گونه‌ای که با یافتن ویژگی و شاخص های، معماری طبیعت گرا، بتواند بیشترین تعامل را بین رابطه انسان، با معماری و انسان با طبیعت در منطقه گردشگری ناژوان اصفهان برقرار کند. همچنین با تکیه بر جذابیت‌های طبیعی لازم در این شهر، امکانات لازم برای پاسخگویی به نیاز‌های مردم منطقه و توریست را فراهم کند. فرض ما بر این است که با توجه به تأکید معماری طبیعت گرا، به حفظ زمینه‌ی شکل‌گیری بنا و رشد بنا از بستر، طرح بتواند نقش به سزایی در طراحی مجتمع اقامتگاهی ایفا کند به گونه‌ای که مجموعه به طور کامل با بستر خود و تمام عوامل طبیعی اطراف، در عین حال که هماهنگی و توازن دارد، باعث جذب گردشگر و تبدیل شدن به یک الگو برای ساختار‌های این چنینی جهت افزایش توجه به مجتمع‌های اقامتگاهی گردد. بنابراین ابتدا به تعیین اهداف و فرضیه‌های پژوهش و سپس در ادامه با دقیق شدن موضوع، به بررسی کلیدواژه ها در مبانی نظری پرداخته شده است. روش تحقیق توصیفی _ تحلیلی از نوع کیفی و راهبرد نمونه موردی استفاده شده است و سعی برآن است که با بررسی شاخص‌های معماری طبیعت گرا و تاثیرات آن بر روی رابطه انسان با طبیعت و رابطه انسان با معماری در طراحی اقامتگاه پرداخته شود. در انتها باتوجه به شاخصه‌ها و مؤلفه‌های مورد بررسی، می‌توان به یک الگو در جهت طراحی اقامتگاه تفریحی با رویکرد طبیعت گرا در منطقه ناژوان شهر اصفهان دست یافت لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14478 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25641	‭ARC ‭133 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی بازار فرش شهرکرد با رویکرد باز آفرینی بازار سنتی (1400) / بشارتی ، شهره، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه بشارتی ، شهره، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭96 عنوان : طراحی بازار فرش شهرکرد با رویکرد باز آفرینی بازار سنتی عنوان موازی : Design of Shahrekord Carpet Market with the Approach of Recreating the Traditional Market ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1400 صفحه شمار: 102ص شابک/شاپا 24376 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد؛ رشته معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما توصیفگرها بازار فرش، بازار سنتی، بازآفرینی  Carpet market, Traditional market, Recreating چکیده : استان چهارمحال و بختیاری در زمینه تولید و صادرات فرش دست بافت سومین استان برتر در کشور می‌باشد. این استان به علت شرایط خاص جغرافیایی خود همواره از شرایط مساعدی برای تولید فرش دستبافت برخوردار بوده است. این هنر توسط زنان در این منطقه در حال انجام می‌باشد و درآمد بسیاری از زنان این سرزمین وابسته به این هنر ارزشمند است. اما در سال‌های اخیر به علت گرانی مصالح و همچنین نادیده گرفتن حقوق بافنده این هنر کهن به حاشیه رفته و بافندگان این حوزه به علت نبود مکانی برای عرضه فرش بافندگان دیگر تمایلی به کسب درآمد از این راه ندارند. انجام این پژوهش از آن جهت اهمیت دارد که به ایجاد فضای رقابتی سالم، توسعه صنعت گردشگری، بالا رفتن کیفیت فرش، ایجاد انگیزه در زنان و اشتغال آنان، اهمیت بخشیدین به حقوق بافنده و خریدار، نزدیک شدن قیمت‌ها به یکدیگرکمک می‌کند. در این پژوهش، طراحی بازار فرش شهرکرد با رویکرد بازآفرینی بازار سنتی ضمن طراحی بازاری با موقعیت مناسب در مرکز استان به ایجاد فضای جدید و مناسبی برای عرضه و تولید فرش استان و ایجاد اشتغال و درآمد زایی می‌پردازیم و این بازار در شهرکرد می‌تواند فضایی که شامل:کارگاه‌های فرش بافی، حجره‌های خرید و فروش فرش دستباف، حجره خرید و فروش مصالح اولیه برای بافت فرش و... باشد. روش بکار گرفته‌شده در این پژوهش توصیفی- تحلیلی، پیمایشی است. بدین منظور پژوهشگر پرسشنامه‌ای با توجه به پارامترهای مورد نظر طراحی و توزیع شد. نتایج آمار توصیفی استخراجی حاکی از آن بود ﻣﯽﺗﻮان با راهکارهایی نظیر استفاده از مدول مربع شکل، استفاده از عناصر بازار سنتی، ایده چهار باغ در باغ ایرانی که در فرش خشتی هم نمود دارد، استفاده از عنصر هرم شکل بر روی سقف حجره ها (که نمادی از کوهستانی بودن منطقه و چند وجهی بودن هنر فرش بافی دارد) و... ﺑﺮای ﻃﺮاﺣﯽ ارائه داد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13450 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24376	‭ARC ‭96	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی و بازآفرینی مدرسه کار اصفها¬ن(شهید صدوقی) با رویکرد توسعه‌ی میان افز (1399) / ابراهیمی ، مریم، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه ابراهیمی ، مریم، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭50 1399 عنوان : طراحی و بازآفرینی مدرسه کار اصفها¬ن(شهید صدوقی) با رویکرد توسعه‌ی میان افز عنوان موازی : Designing and Reconstruction Kar (Shahid Sadoughi) School with Inter Productive Development Approach ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1399 صفحه شمار: ع، 184ص یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: مهندسی معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما توصیفگرها مدرسه  آموزش  پرورش  توسعه میان افزا  بازآفرینی  School  Education  Breeding  Inter Productive Development  Recreation چکیده : آﺛﺎر ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻫﺮ ﺳﺮزﻣﻴﻦ در ﺣﻜﻢ ﺷﻨﺎﺳﻨﺎﻣﺔ ﻓﺮﻫﻨﮕـﻲ و اﺳﻨﺎد ﻫﻮﻳﺖ آن ﺳﺮزﻣﻴﻦ ﻫﺴﺘﻨﺪ، ﺑﺎﻓﺖ‌ﻫﺎ و ﻣﺠﻤﻮﻋـﻪﻫـﺎی تاریخی در ﺷﺮاﻳﻂ وﻳﮋه ای ﭘﺪﻳﺪ آﻣﺪه اﻧﺪ و در ادوار ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺎرﻳﺦ، ﺗﺤﻮﻻﺗﻲ را ﭘﺸﺖ ﺳﺮﮔﺬارده اﻧـﺪ ﺗـﺎ ﺑـﻪ ﺷـﻜﻞ ﻛﻨـﻮﻧﻲدرآﻣﺪه اﻧﺪ و ﺷﺨﺼﻴﺖ و ﻣﻮﺟﻮدﻳﺘﻲ ﻳﮕﺎﻧﻪ و ﺗﻜﺮارﻧﺎﭘﺬﻳﺮ ﻳﺎﻓﺘه اﻧﺪ.بنا بر این حفظ و نگهداری و کمک به ادامه حیات آن‌ها در اصل کمک به حیات تاریخ و تمدن کشور است.اما متاسفانه در روزگار کنونی شاهد تخریب و از بین رفتن این بناهای با ارزش هستیم.و تلاش برای حفظ این ابنیه ،از اهمیت زیادی برخوردار است.از آن‌جا که تربیت آیندگان به اندازه حفظ و نگهداری تاریخ و گذشته‌ی یک سرزمین حائز اهمیت است ، از این رو موضوع این پژوهش در راستای باز آفرینی و طراحی مدرسه ای با ارزش تاریخی با استفاده از رویکرد میان افزایی قرار گرفت تا علاوه بر ارائه راهکار برای حفظ و احیای یک بنای تاریخی، به ارتقای سطح کیفیت یک بنای آموزشی بپردازد و آن را به فضایی هرچه بهتر برای آموزش و یادگیری مبدل سازد.در این راستا، ابتدا به بررسی شاخصه های میان افزایی و ادبیات تحقیق مرتبط با آن و سپس به شناخت و بررسی مدارس ایران از ابتدا تا کنون پرداخته شده است و در ادامه ، پیشینه تحقیق میان افزایی و مدارس ،ارائه استانداردهای طراحی و بررسی چندین نمونه داخلی و خارجی،هم در زمینه طراحی مدارس ،هم در زمینه میان افزایی ارائه شده است. در این پژوهش از روش تحقیقی توصیفی – تحلیلی استفاده شده و برای گرداوری اطلاعات، منابع کتابخانه ای و روش های میدانی مانند پرسشنامه،مشاهده و عکاسی مورد استفاده قرارگرفته است. نتایج به دست آمده نشان می‌دهد که می‌توان با استفاده از به کارگیری شاخصه های میان افزایی،به بناهای تاریخی جانی دوباره بخشید تا میراث گذشته را ضمن نگهداری با معماری امروز پیوند دهیم و برای آیندگان به یادگار بگذاریم لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=12610 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23295	‭ARC ‭50 1399	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی بلند مرتبه مسکونی با رویکرد معماری اکولوژیک (1401) / جنید ، حسین، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه جنید ، حسین، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭106 عنوان : طراحی بلند مرتبه مسکونی با رویکرد معماری اکولوژیک عنوان موازی : High-rise residential design with an ecological architecture approach ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 140ص شابک/شاپا 24674 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته معماری گرایش معماری شناسه افزوده : ایروانی ، هوتن، استاد راهنما کاراحمدی ، مهران، استاد مشاور توصیفگرها بلند مرتبه مسکونی، معماری اکولوژیک، معماری پایدار، طراحی بوم شناختی:residential high-rise, ecological architecture, sustainable architecture, ecological design چکیده : اخیرا جهان نسبت به محیط زیست، تغییراتی که در اقلیم و به طور کلی در زمین رخ می دهد آگاه تر شده است. شروع به توجه بیشتر به تأثیر انقلاب فنی و صنعتی بر اکولوژیک و سلامت انسان کرد که منجر به هدایت تمام تحقیقات جدید به سمت انرژی های تجدید پذیر و مواد باز یافتی، به طور خلاصه، معماران را به استفاده از مصالح ساختمانی سازگار با محیط زیست، سیستم های ساختمانی، تهویه طبیعی و روشنایی و غیره هدایت کرد. این پایان نامه به ساختمان های مسکونی موجود می پردازد که بیشترین مشکلات زیست محیطی را دارند. بنابراین، هدف آن فراهم کردن عناصر طراحی معماری برای تبدیل ساختمان ‌های مسکونی موجود به ساختمان های اکولوژیکی است که یکی از راه های حفظ زمین برای نسل های بعدی است. در این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کیفی، مطالعات کتابخانه ای و بررسی چند نمونه مشابه اجرا شده در کشورهای مختلف است. با توجه به اینکه سالیان اخیر معماری اکولوژیک و حوزه پایداری مورد توجه بسیاری از معماران قرار گرفته است در نهایت با تعریف ساختمان به عنوان یک سیستم و با تکیه بر مفاهیم توسعه پایدار و طراحی اکولوژیکی که هدف آن بهره گیری از طبیعت با دوام، تکیه بر خورشید به منظور دستیابی به انرژی گرمایی، استفاده از جریان باد مطلوب جهت تهویه طبیعی، استفاده مجدد از آب های خاکستری و ....است ، ساختمانی طراحی گردد که کوچکترین اثرات منفی را بر محیط اطرافش وارد کند.در شهر اصفهان ارایه می گردد. در نهایت این پایان ‌نامه به این نتیجه رسید که طراحی اکولوژیکی ساختمان های موجود برای تامین آسایش ساکنین، صرفه ‌جویی در هزینه های عملیاتی و در عین حال حفظ محیط زیست توصیه میشود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13749 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24674	‭ARC ‭106	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی بوستان فرهنگ بقعه پیربکران با بهره¬گیری از الگوی معماری ایلخانی در راستای ارتقاء هویت مکان (1402) / قاسمی ، سعیده، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه قاسمی ، سعیده، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭121 1402 عنوان : طراحی بوستان فرهنگ بقعه پیربکران با بهره¬گیری از الگوی معماری ایلخانی در راستای ارتقاء هویت مکان عنوان موازی : The design of Pirbekran Tomb Culture Garden using the pattern of Ilkhani architecture in order to enhance the identity of the place ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 126ص شابک/شاپا 25060 یادداشت پایان نامه‌ی کارشناسی ارشد :رشته‌ی معماری گرایش معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما جهانگیری ، علی اکبر، استاد مشاور توصیفگرها بوستان فرهنگ-بقعه پیربکران- معماری ایلخانی-هویت مکان  Culture Garden- Pirbakran tomb- Ilkhani architecture- Identity of the place چکیده : مناطق تاریخی شهرها در طول فرآیند رشد خود به مرحله ای می رسند که نیازمند تجدید کالبد و نوسازی می شوند. بافت تاریخی شهرها جزئی از شناسه مردم آن منطقه است. پیربکران شهریست تاریخی و بناهای هزارساله در آن وجود دارد. بقعه پیربکران(از آثار شاخص معماری ایلخانی که آرامگاه محمد ابن بکران عارف قرن هفتم هجری می باشد) در جنوب شهر پیربکران واقع شده است این بنا به دلیل موقعیت مکانی خاصی که دارد در شرایط کنونی احتیاج به احیا و ارتقاء هویت مکان دارد، که احیا و ارتقا آن میتواند منافع اقتصادی و فرهنگی بسیاری برای شهر پیربکران تامین نماید. مقصود، طراحی و ایجاد بوستان فرهنگ با توجه به معماری بقعه در جهت ارتقا هویت مکان بنا می باشد. روش تحقیق این پژوهش توصیفی_تحلیلی، به شیوه کمی-کیفی و راهبردی نمونه موردی می باشد. در روش راهبردی نمونه موردی، بناهای ایلخانی(مسجد جامع اشترجان، گنبد سلطانیه و آرامگاه شیخ عبدالصمد اصفهانی نطنزی)، بوستان(باغ فین)و مجموعه های فرهنگی بوستان محور(فرهنگسرا نیاوران، فرهنگسرا خاوران و دانشگاه امام صادق) مورد بررسی قرار گرفت. سپس طراحی بوستان فرهنگ با توجه به شناخت ویژگی های معماری ایلخانی(تغییر ارتفاع و عرض اطاق از سطح زمین تا گنبد، باریک جلوه دادن جزئیات ساختمان، هنر گچبری و ...) و مولفه های باغ ایرانی(محور آب، استفاده از درختان و گیاهان و ...)که در جهت ارتقا هویت مکان بقعه پیربکران می باشد، شکل خواهد گرفت لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14069 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25060	‭ARC ‭121 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی بوستان مدرسه با رویکرد تعامل اثربخش کودک و والدین با هدف ارتقا حس تعلق (1402) / یدالهی ، مینا، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه یدالهی ، مینا، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭135 1402 عنوان : طراحی بوستان مدرسه با رویکرد تعامل اثربخش کودک و والدین با هدف ارتقا حس تعلق عنوان موازی : Designing a school garden with an effective interaction approach between children and parents with the aim of promoting a sense of belonging ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 143ص شابک/شاپا 25644 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته مهندسی معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما جهانگیری ، علی اکبر، استاد مشاور توصیفگرها بوستان، طراحی مدرسه، کودک (گروه سنی9-7 )، حس تعلق در فضا  garden, school design, child (age group 7-9), sense of belonging in space چکیده : حس تعلق به مکان رابطه‌ای معنادار بین احساس، شناخت و ادراک افراد با فضاست که می‌تواند باعث به وجود آمدن احساس‌ها و پیامدهای مثبت در عوامل اجتماعی، روانشناختی و فیزیولوژیکی شود. محیط‌های آموزشی کودکان، بعد از محیط خانه و خانواده، بیشترین سطح ارتباط را با کودکان به تعامل می‌گذارد و حس تعلق به مکان، ممیزی‌هایی برای شوق بازگشت به مدرسه و ماندن در آن فراهم آورده، که از جمله عامل‌های اساسی در پیوند دانش‌آموز با محیط آموزشی است. پژوهش حاضر با هدف ارائه راهکاری مناسب به منظور تعامل اثربخش کودک و والدین با فضای آموزشی در راستای افزایش حس تعلق به مکان است که به بازشناسی عواملی که باعث افزایش ایجاد حس تعلق کودک به مدرسه می‌شود و بازشناسی عواملی که باعث بهبود تعامل کودک و والدین در مدرسه می‌شود، می‌پردازد. روش تحقیق این پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده‌های پژوهش با استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای و اسنادی به دست آمده است. با توجه به یافته‌های تحقیق نتایج نشان می‌دهد کودکان برای این¬که انگیزه¬ی کافی برای حضور در فضا و احساس تعلق به فضا داشته باشند، باید جلب ویژگی¬های کالبدی، بصری و حسی فضا گردند. برای این منظور لازم است ابتدا نیازهای کودکان در فضا، شناخته شود و پس از آن فضای مناسب آن¬ها با تأکید بر حس تعلق به مکان، طراحی شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14480 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25643	‭ARC ‭135 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی خانه فرهنگ کودکان با رویکرد آموزش هنجارهای اجتماعی در شهر اصفهان (1399) / علوی ، مینا، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه علوی ، مینا، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭42 1399 عنوان : طراحی خانه فرهنگ کودکان با رویکرد آموزش هنجارهای اجتماعی در شهر اصفهان ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1399 صفحه شمار: ر، 173ص یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما توصیفگرها خانه فرهنگ  آموزش کودک  هنجار اجتماعی  social norm  child education  cultures house چکیده : همنوایی و انسجام یک جامعه مستلزم آن است که افراد جامعه به گونه‌ای درست و مؤثر بتوانند هنجارهای آن جامعه را پذیرفته و درونی کنند و افراد باید طوری پرورش یابند که در شرایط مکانی و زمانی مختلف بتوانند بطورمناسب نیازهای خود را ارضا کنند و نیز نقشی مؤثر در کارکرد بهتر جامعه ایفا نمایند. از این‌رو هر جامعه می‌کوشد تا اعضای خود را با هنجارهای اجتماعی آشنا کند.کودکان 3 تا 6 سال تأثیرپذیرترین گروه سنی جامعه را تشکیل می‌دهند و مهم‌ترین سال‌های زندگیشان یعنی زمانی که پایه‌های رشد شخصیتی آن‌ها شکل می‌گیرد تا زمانی که وارد شهر می‌شوند نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند. بنابراین آموزش هنجارهای اجتماعی به کودکان جهت آماده ساختن آنها برای حضور و درک به موقع و هماهنگ کارکردها و فرهنگ جامعه ضرورت پیدا می‌کند. حال مسأله مهم نقش معمار در ارتقاء کیفیت فضا جهت حضور و رشد شخصیت کودک است. این پژوهش به دنبال طراحی خانه فرهنگ کودک با رویکرد آموزش هنجار اجتماعی در شهر اصفهان می‌باشد. روش بکار گرفته‌شده در این پژوهش توصیفی- تحلیلی، پیمایشی است. بدین منظور پژوهشگر پرسشنامه‌ای با توجه به پارامترهای مورد نظر طراحی و با حجم نمونه‌ای 75 نفر از والدین توزیع گردید. از آنجا که بخشی از آموزش به کودک، از طریق بازی مؤثر واقع می‌شود، از کودکان خواسته شد فضاهای مورد علاقه‌شان جهت بازی نقاشی کنند، همچنین با متخصصین حوزه‌های علوم تربیتی و معماری مصاحبه شد. داده‌های پرسشنامه‌ها در نرم‌افزار SPSS25 وارد شد و نتایج آمار توصیفی استخراجی حاکی از آن بود که ﮐﻮدﮐﺎن دارای ﻋﻼﯾﻖ و ﻧﯿﺎزهای ﺧﺎﺻﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ که ﺑﺎ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ اﯾﻦ ﻧﯿﺎزها و راه حل‌های ﺣﺎﺻﻞ از ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﭘﯿﺸﯿﻦ، ﻣﯽﺗﻮان راهکارهایی نظیر تننوع فضایی، انعطاف‌پذیری، مشارکت‌پذیری، احساس تعلق و شخصی‌سازی ، طبیعت‌گرایی و... ﺑﺮای ﻃﺮاﺣﯽ ارائه داد که ﻣﻮﺟﺐ ارﺗﻘﺎء یادگیری هنجارهای اجتماعی ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﻮد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=12526 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23203	‭ARC ‭42 1399	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی دانشکده طب سنتی مدرس ابن سینا با رویکرد میان افزا بر اساس معماری آل بویه (1402) / روشنایی ، پریسا، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه روشنایی ، پریسا، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭131 1402 عنوان : طراحی دانشکده طب سنتی مدرس ابن سینا با رویکرد میان افزا بر اساس معماری آل بویه عنوان موازی : Designing the Faculty of Traditional Medicine of Madras Ibn Sina with approach Mianafza based on Al Boyeh architecture ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 87ص شابک/شاپا 25640 یادداشت پایان نامه‌ی کارشناسی ارشد: رشته‌ی معماری گرایش معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما جهانگیری ، علی اکبر، استاد مشاور توصیفگرها دانشکده طب سنتی – مدرس ابن سینا- معماری میان افزا – معماری دوره آل بویه  Faculty of traditional medicine - Ibn Sina teacher - Mianafza architecture - Al Boyeh period architecture چکیده : با ظهور اسلام و تصرف ایران به دست اعراب در سده های نخستین اسلامی گرچه حکومت سیاسی ساسانیان دچار فروپاشی شد، اما فرهنگ و هنر این دوران که دارای بنیان استواری بود هرگز از بین نرفت. بلکه شالوده هنری قرار گرفت که در دوره اسلامی ایران به هنر اسلامی- ایرانی معرف است. دوران آل بویه به عنوان اولین حکومت ایرانی بعد از اسلام که هدف آن احیای فرهنگ و هنر ایران باستان بود بعد از تصرف اصفهان در سال 233 هجری رسماً تأسیس شد. در این دوره هنر و معماری تحت تأثیر هنر ایران پیش از اسلام قرار داشت و برای تزئینات بناهای خود از تزئینات معماری این دوران بهره برده اند .یکی از نقاط اوج تاریخ اصفهان دوره حکومت سلسله شیعی و نخبه پرور آل بویه و حضور ابن سینا در اصفهان است که مدرسه طب علایی یا همان مَدرَس ابن سینا از آن دوره در این خطه باقی مانده است. بنای مدرس ابن سینا بسیار کوچک است که گفته میشود این بنا، بخشی از بنای بزرگتر مدرسه در گذشته است که به تدریج ازبین رفته است . از آنجاییکه معماری میان افزا در بافت تاریخی, رویکردی بین رشته ای است؛ به همین دلیل باید در چارچوبی که حاصل تعامل میان معماری, شهرسازی و مرمت است,برای بازسازی و مرمت از این رویکرد جهت ارتقا مدرس ابن سینا استفاده کرده ایم. در این پژوهش سعی بر آن است تا وضعیت معماری در دوره ی آل بویه را مورد بررسی قرار داده و میزان تأثیرپذیری آن ها در مدرس ابن سینا در خیابان دردشت اصفهان مورد بررسی قرار دهیم، هدف اساسی این پژوهش طراحی دانشکده طب سنتی مدرس ابن سینا با رویکرد میان افزا بر اساس معماری آل بویه می باشد. روش این پژوهش, ترکیبی کمی-کیفی است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14476 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25639	‭ARC ‭131 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی دبستان اجتماعی با هدف ارتقاء رفاه وامنیت دانش آموزان در شهر اصفهان (1401) / درخشان فر ، سپیده، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه درخشان فر ، سپیده، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭102 عنوان : طراحی دبستان اجتماعی با هدف ارتقاء رفاه وامنیت دانش آموزان در شهر اصفهان عنوان موازی : Designing a Social Primary School With the Objective of Poromoting the Welfare and Safety of Students in the Isfahan City ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 219ص شابک/شاپا 24613 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: رشته مهندسی معماری گرایش معاری-معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما جهانگیری ، علی اکبر، استاد مشاور توصیفگرها مدرسه،مدرسه اجتماعی، دبستان،رفاه، امنیت اجتماعی،دانش آموز،cpted  school, community school, primary school, welfare, social security, student, cpted چکیده : دانش آموزان آینده سازان هر جامعه می باشند از این رو سلامت و رفاه وامنیت و برآوردن نیازهای آنان تامین کننده سلامت اجتماعی فردای جامعه خواهد بود.از آنجا که مدرسه بعد از خانواده نخستین نهاد تربیتی کودکان محسوب می شود و کودکان از محیط اطرافشان تاثیر می پذیرند برآن شدیم تا مدرسه ای طراحی کنیم که از فضای تک بعدی و تک کاربردی خارج شود و با پذیرش کارکردهای مختلف و جان بخشیدن به فضاهای مدرسه برای ساعات پس از تعطیلی مدارس، سطح مشارکت و تعامل مردم در جامعه را نیز افزایش دهد همچنین هدف اصلی این پژوهش طراحی مدرسه اجتماعی است که به عنوان یکی از برجسته ترین کارکردهای محله بتواند به رفع کمبود امکانات محله و همچنین تامین امنیت دانش آموزان کمک کند . cpted مفهومی است که به دنبال طراحی کالبدی مناسب با هدف بهبود کیفیت زندگی مردم منجربه کاهش جرم وترس ناشی از جرم می شود و امنیت و احساس ناشی از آن را تامین می کند.اثر گذاری هریک از اصول cpted به ترتیب محدود به مولفه های 1- مدیریت فضا 2- کنترل حرکت ودسترسی 3-قلمرو گرایی 4-نظارت ومراقبت بوده است .ما با تلفیقی از این دو موضوع می خواهیم مدرسه ای اجتماعی با هدف ارتقا امنیت ورفاه دانش آموزان در شهر اصفهان طراحی کنیم در این راستا ابتدا با مرور ادبیات تحقیق مبانی نظری موضوع مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و پتانسیل های ویژه یک مدرسه در خدمت محله بررسی می شود و سعی می شود فضای مدرسه برای استفاده عموم بعد از مدرسه آماده شود. روش مورد استفاده در این تحقیق توصیفی- تحلیلی، پیمایشی است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که یک مدرسه اجتماعی با راهکارهای طراحی مانند ارائه خدمات و امکانات مورد نیاز جامعه، استفاده مشترک از امکانات بین مدرسه و محله و ... می تواند منجر به افزایش تعاملات اجتماعی، افزایش فرهنگ و امکانات و خدمات آموزشی در محله شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13688 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24613	‭ARC ‭102	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی دبستان دوازده کلاسه با تاکید بر نقش رنگ و فرم در راستای هویت بخشی فضاهای آموزشی (1402) / علائی ، پویا، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه علائی ، پویا، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭122 1402 عنوان : طراحی دبستان دوازده کلاسه با تاکید بر نقش رنگ و فرم در راستای هویت بخشی فضاهای آموزشی عنوان موازی : Designing twelve-grade elementary school with an emphasis on the role of color and form in order to identify the educational spaces ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 107ص شابک/شاپا 25061 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد :رشته مهندسی معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما سلطانی ، نرگس، استاد مشاور توصیفگرها طراحی مدرسه، مدرسه، رنگ، فرم، هویت، هویت در معماری  school design, school, color, form, identity, identity in architecture چکیده : همواره آموزش، یکی از نیازهای اساسی انسان می¬باشد؛ از جهتی رشد و شکوفایی خلاقیت و روحی انسان در دوران کودکی و سنین پایین شکل می¬گیرد به همین جهت فضای آموزشی و بخصوص دبستان در دستیابی به این موضوع نقش دارد. با توجه به اینکه در گذشته فرم مدارس دارای ویژگی¬هایی اعم از: رنگ، کیفیات فضایی، هویت، سلسله مراتب و ... بوده است، اما با گذشت زمان و بخصوص در زمان معاصر، اکثر فضاهای آموزشی کیفیت مدارس گذشته را در خود ندارند و تبدیل به فرم¬های کلیشه¬ای و یکسان شده¬¬اند. با توجه به موضوع پژوهش(طراحی دبستان دوازده کلاسه با تاکید بر نقش رنگ و فرم در راستای هویت بخشی فضاهای آموزشی) استفاده از دو مولفه رنگ و فرم در طراحی دبستان در راستای ارتقای هویت فضای آموزشی استفاده شده است. دو مولفه¬ رنگ و فرم که با بکارگیری آنها می¬توان تا حدودی کیفیات فضایی مدارس را ارتقا بخشید و فضایی را خلق کرد که متناسب با روحیه و حس و حال دانش¬آموز باشد. در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی _ تحلیلی از نوع کیفی و راهبرد نمونه موردی استفاده شده است و سعی برآن است که با بررسی مولفه‌های رنگ و فرم، هویت فضاهای آموزشی را ارتقا بخشید. در پایان باتوجه به شاخصه‌ها و مؤلفه‌های مورد پژوهش، می‌توان به کمک مولفه رنگ و فرم، هویت را در فضاهای آموزشی ارتقا بخشید و به یک فضای آموزشی مناسب جهت استفاده دانش¬آموزان دست یافت که در این پژوهش سایت مورد هدف و طراحی در شهر بهارستان اصفهان واقع شده است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14070 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25061	‭ARC ‭122 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی دبستان دوره اول ابتدایی با رویکرد ارتقای تعامل اثربخش میان مدرسه و محله (مدرسه، کانون تربیت محله) (1399) / اسماعیلی ، سحر، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه اسماعیلی ، سحر، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭53 1399 عنوان : طراحی دبستان دوره اول ابتدایی با رویکرد ارتقای تعامل اثربخش میان مدرسه و محله (مدرسه، کانون تربیت محله) عنوان موازی : Designing Elementary School whit Approach of Promoting Effective Interaction Between School and District (School, Upbringing Center of District) ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1399 صفحه شمار: ص، 196ص شابک/شاپا 23323 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما توصیفگرها مدرسه  محله  دبستان  تعاملات اجتماعی  مدرسه اجتماعی  Elementary school  District  Social interactions  Social school چکیده : در این پژوهش با توجه به هدف عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تحت عنوان "افزایش نقش مدرسه به عنوان یکی از کانون‌های پیشرفت محلی، به ویژه در ابعاد فرهنگی_اجتماعی" سعی بر آن است که مدرسه به عنوان یک نقطه اتصال در جامعه مطرح شود که قبل از رسیدن به این منظور، به دنبال نقش پذیری آنیم که مدرسه را از فضایی تک بعدی و تک عملکردی خارج ساخته و با پذیرش عملکردهای مختلف و زنده کردن فضاهای مدرسه برای ساعات بعد از تعطیلی مدارس، میزان مشارکت و تعامل افراد جامعه را افزایش داد و در نهایت کالبد مدرسه را به عنوان یک سرمایه‌ی اقتصادی و اجتماعی در جامعه و کانون فعالیت‌های اجتماعی، فرهنگی و تربیتی محله در جهت افزایش ارتباط مدرسه با محله معرفی کرد. هدف اصلی این پژوهش طراحی مدرسه‌ای است که به عنوان یکی از شاخص‌ترین عملکردهای محله بتواند به رفع فقدان امکانات محله کمک نماید. در این راستا ابتدا با مرور ادبیات پژوهش، به مبانی نظری موضوع پرداخته می‌شود و پتانسیل‌های ویژه‌ی مدرسه‌ای در خدمت محله مورد بررسی قرار می‌گیرد و سعی می‌شود راهکارهایی برای آماده ساختن فضای مدرسه جهت استفاده عموم در بعد از تعطیلی مدرسه ارائه شود. روش به کار گرفته‌شده در این پژوهش توصیفی- تحلیلی، پیمایشی است. بدین منظور پژوهشگر پرسشنامه‌ای با توجه به پارامترهای مورد نظر طراحی و با حجم نمونه‌ای 80 نفر از والدین و ساکنان محله توزیع گردید. از دانش‌آموزان خواسته شد نقاشی با موضوع "من آرزو دارم مدرسه‌ام..." نقاشی کنند، همچنین با متخصصین حوزه‌های علوم تربیتی، معماری و جامعه شناسی مصاحبه شد. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که مدرسه_محله با راهکارهای طراحی نظیر ارائه خدمات و تسهیلات مورد نیاز جامعه، استفاده مشترک تسهیلات میان مدرسه و محله و ... می‌تواند به افزایش تعاملات اجتماعی، افزایش امکانات و خدمات فرهنگی و آموزشی در محله منجر شود لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=12639 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23323	‭ARC ‭53 1399	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی دهکده اکوتوریسم در (بافت روستایی اقلیم گرم و خشک منطقه شرق اصفهان)روستای قورتان با رویکرد احیای معماری و فرهنگ روستا (1400) / رمضانپور ، هدیه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه رمضانپور ، هدیه، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭86 1400 عنوان : طراحی دهکده اکوتوریسم در (بافت روستایی اقلیم گرم و خشک منطقه شرق اصفهان)روستای قورتان با رویکرد احیای معماری و فرهنگ روستا عنوان موازی : Design of ecotourism village in Qortan village with the approach of reviving the architecture and culture of the village ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1400 صفحه شمار: ز، 113ص شابک/شاپا 23988 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد: مهندسی معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما جهانگیری ، علی اکبر، استاد مشاور توصیفگرها اکوتوریسم  دهکده¬هاي توریستی  روستا  روستای قورتان  فرهنگ، معماری  احیای بافت معماری  Ecotourism  tourist villages  village  Qortan village  culture  architecture  revitalization چکیده : گردشگری یکی از فعالیت¬های درآمدزا و مؤثر بر اقتصاد بسیاری از کشورهای جهان است. این در حالی است که کشور ایران، سهم بسیار ناچیزی از درآمد این صنعت را به خود اختصاص داده است. باید به این مهم توجه داشت که چنان چه این صنعت با برنامه ریزی و مدیریت اصولی سازماندهی نشود، پیامدهای مخرب آن بر محیط زیست با بیشتر از سوددهی و درآمدزایی آن خواهد بود. لذا شاخه¬ای از صنعت توریسم به نام «اکوتوریسم» که هدف آن حفظ محیط زیست و در نهایت حفظ کره¬ی زمین است، می¬تواند در سوددهی همه جانبه ی این صنعت مهم، رهگشا باشد. مطالعات نشان داده که یکی از دلایل ضعف کشور ما در جذب توریست داخلی و خارجی، عدم وجود مجموعه¬های جذاب و ایمن برای گذران اوقات فراغت توریست است. در این تحقیق سعی بر آن شد تا نقطه ای از مناطق کویری اصفهان (روستای قورتان)که کمتر شناخته شده و بکر می¬باشد و از سویی دیگر در معرض خطر نابودی از سوی افراد سودجو و گردشگران ناشی قرار دارد، جهت ایجاد مجموعه¬ی تفریحی توریستی معرفی شده و با برنامه ریزی اصولی و آموزش گردشگر، از خطر نابودی حفظ گردد.تحقیق پیش رو با استفاده از روش کیفی از نوع توصیفی- تحلیلی صورت گرفته و هدف از این پژوهش طراحی دهکده اکوتوریسم در منطقه روستای قورتان در جهت احیا و معرفی معماری و فرهنگ روستا می¬باشد. نتیجتاً بررسی مبانی نظری و مرور تحقیقات پیشین، نشان می¬دهد که همسو ساختن اکوتوریسم روستایی با اهداف حفظ منافع مردم محلی، بستر سازی مناسب جهت زیرساخت های اکوتوریسم و حفظ محیط زیست، در طراحی مجموعه های تفریحی توریستی باید لحاظ گردند. سپس با ارائه ی راهکارهایی نظیر تداعی فرم روستایی قورتان در مجموعه، طراحی ساختمان های مجموعه به سبک معماری کویری، مجموعه ای تفریحی توریستی طراحی گردید.همچنین آشنایی توریست با فرهنگ اصیل ایرانی، که جز در قالب تفریح و سرگرمی و احیای جشن های آیینی در این روستا بر دل و جان گردشگر نخواهد نشست، از اهداف طراحی این مجموعه بوده که در طراحی آن لحاظ شده است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13186 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23988	‭ARC ‭86 1400	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی سکونتگاه ارزان قیمت در حاشیه شهر اصفهان (محله حسن آباد) با رویکرد افزایش حس تعلق (1396) / مقصودی ، مرضیه، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه مقصودی ، مرضیه، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭36 1398 عنوان : طراحی سکونتگاه ارزان قیمت در حاشیه شهر اصفهان (محله حسن آباد) با رویکرد افزایش حس تعلق ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی : بی نا سال نشر : 1396 صفحه شمار: ر،185ص شابک/شاپا 23067 یادداشت پایان نامه کارشناسی ارشد : معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما توصیفگرها مسکن ارزان  سکونتگاه غیر رسمی  حاشیه نشینی  حس تعلقAffordable Housing  Informal Settlement  Marginalization  Sense of Affiliation چکیده : حاشیه نشینی ومسکن حاشیه نشینان موضوعی است که همواره از جانب متخصصان در حیطه های مختلف از جمله جغرافیا وبرنامه ریزی شهری، شهرسازی، اقتصاد وعلوم اجتماعی مورد بررسی قرار می گیرد. اما خلا مطالعات راهبردی باعث شده این مطالعات تئوری، کمتر به راهکاری عملی در جهت بهبود وضعیت مسکن حاشیه نشینان مبدل شود. از طرفی تهیه مسکن با استانداردهای شهری، از توان این قشر خارج خواهد بود واز طرف دیگر، بی توجهی به آن نیز نمی تواند مسائل ومشکلات ناشی از وجود چنین مناطقی را رفع نماید. در این میان استفاده از راهکارهایی که خود حاشیه نشینان برای دستیابی به سرپناه، مورد استفاده قرار داده اند می تواند به عنوان راهبردی در تهیه یا اصلاح مسکن برای این قشر مورد توجه قرار گیرد. هدف این پژوهش دستیابی به راهکارهایی جهت طراحی وساخت مسکن ارزان قیمت و پایداردر منطقه حاشیه نشین حسن آباد اصفهان، متناسب با شرایط موجود در آن و دستیابی به روش هایی برای ایجاد حس تعلق به مکان در سکونتگاه ها وساکنین است. ساخت تدریجی خانه، کاهش سطح خانه به طرق مختلف واستفاده از مصالح دست دوم برای ساخت مسکن، نمونه ای از این راهکارهاست که قشر حاشیه نشین نیز برای تامین سرپناه ارزان قیمت به آن دست یافته است. پژوهش حاضر سعی دارد راهکارهای بهبود وضعیت مسکن حاشیه نشینان را در خود مناطق حاشیه نشین جست وجو نماید. در این پژوهش از روش توصیفی –تحلیلی استفاده شده و ابزار گردآوری اطلاعات، منابع کتابخانه ای نظیر استفاده از اسناد ومدارک معتبر شامل کتب، پایان نامه های تحصیلی، مقالات و... و برای گردآوری اطلاعات از روش میدانی یعنی پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده وعکاسی استفاده شده است لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=1465 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
23067	‭ARC ‭36 1398	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی سکونتگاه برای کودکان بی سرپرست وبدسرپرست بارویکرد بهره¬گیری ازاصول معماری ایرانی به منظور ارتقاء حس تعلق به مکان درشهر اصفهان (1401) / شیروانی ، محمد امیر، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه شیروانی ، محمد امیر، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭117 عنوان : طراحی سکونتگاه برای کودکان بی سرپرست وبدسرپرست بارویکرد بهره¬گیری ازاصول معماری ایرانی به منظور ارتقاء حس تعلق به مکان درشهر اصفهان عنوان موازی : Designing a residence for homeless children with the approach of using the principles of Iranian architecture in the city of Isfahan ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1401 صفحه شمار: 143ص شابک/شاپا 24915 یادداشت پایان نامه بکارشناسی ارشد : رشته مهندسی معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما توصیفگرها اسکان کودکان بی سرپرست ، حس تعلق به مکان ، طراحی سکونت گاه  homeless children housing, child, homelessness, talent identification, life skills چکیده : پدیده بی سرپرستی قدمت طولانی در جوامع بشری دارد عوامل اجتماعی اقتصادی و فرهنگی فراوانی وجود دارد که منجر به گسیختگی بنیان خانواده و ظهور پدیده بی سرپرستی میگردد. کودکان بی سرپرست قربانی خشونت در جوامعی هستند. کودکی دوره ای است که شخص به توجه ویژهای نیاز دارد. دورانی که به¬تدریج پایه شخصیتی فرد شکل میگیرد و کودک بر پایه شنیده ها و دیده های خود و محیطی که در آن پرورش مییابد . در حال حاضر در کشور از 10هزار کودک که صفر تا 18سال هستند و در این مراکز نگهداری می شوند حدود 87 درصد آنها پدر و مادر شناخته شده دارند (امور اجتماعی سازمان بهزیستی، 1399). اما عمدتا این کودکان به سبب بدسرپرستی به دلایل مختلفی از جمله کودک آزاری، اعتیاد والدین، زندانی بودن والدین و یا عدم وجود فرد معتمد در اقوام نزدیک، در این مراکز نگهداری میشوند. همچنین تامین نیازروحی کودکان علاوه بر نیاز های جسمانی که شامل ارامش خاطر در زمینه دارا بودن مکانی شبیه به همسالان خودبا توجه به مطالب گفته شده و همچنین کمبود محیطی مناسب برای رشد و نگهداری کودکان بی سرپرست که نه تنها در استان اصفهان بلکه در کل ایران، اغلب از فضاهایی استفاده می شود که قبلا مسکونی و یا حتی آپارتمانی بوده و نهایتا با تغییرات جزیی، مانند نقاشی و رنگ آمیزی تبدیل به یک فضا برای نگهداری شبانه روزی کودکانی که آینده آنها بسیار حساس و شکننده است، شده است. میتوان به این نکته پیبرد که مطالعه و طراحی در مورد یک فضای مطلوب برای نگهداری کودکان بی سرپرست و کشف استعدادها و خلاقیتشان و همچنین پرورش مهارت هایشان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. هدف اصلی در این پژوهش خلق فضای زیست برای کودکان بی سرپرست در شهر اصفهان است، به گونه ای که علاوه برداشتن امکانات لازم برای یک زندگی معقول، ایجاد سر پناه مناسب در قالب یک سکونتگاه برای کودکان بدسرپرست و بی¬سرپرست براساس بهره¬گیری ازاصول معماری ایرانی درشهر اصفهان و ایجاد شرایط برای پرورش خلاقیت و دیگر مهارت های لازم در دوره سنی7 تا12سال را، فراهم سازد و درنتیجه باتوجه به پارامتر های بدست امده و تحلیل موارد موردی داخلی و خارجی و با استفاده از پرسشنامه های گرفته شده بررسی نقاشی کودکان به طراحی کانسپت پرداختیم لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=13945 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
24915	‭ARC ‭117	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت

طراحی مجتمع آموزشی با رویکرد پایداری اجتماعی با تاکید بر بازی پذیری فضا در شهرستان دهاقان (1402) / شاه حسینی ، محمد، نویسنده

نوع مدرک: متون چاپی سرشناسه شاه حسینی ، محمد، نویسنده شماره بازیابی : ‭ARC ‭128 1402 عنوان : طراحی مجتمع آموزشی با رویکرد پایداری اجتماعی با تاکید بر بازی پذیری فضا در شهرستان دهاقان عنوان موازی : Designing an educational complex with a social sustainability approach with an emphasis on playability of the space in Dahaghan city ناشر: دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی: اصفهان سال نشر : 1402 صفحه شمار: 137ص شابک/شاپا 25622 یادداشت پایان نامه‌ی کارشناسی ارشد :رشته‌ی معماری گرایش معماری شناسه افزوده : کاراحمدی ، مهران، استاد راهنما جهانگیری ، علی اکبر، استاد مشاور توصیفگرها مجتمع آموزشی – پایداری-پایداری اجتماعی- بازی پذیری فضا  educational complex - sustainability - social sustainability - playability of the space چکیده : بحث پایداری اجتماعی در معماری فضاهای مختلف همیشه از جمله مباحث مهم و مورد تاکید اندیشمندان، معماران و جامعه شناسان و... بوده است.علی رغم مطالعات بسیار زیاد هنوز ابعاد ناشناخته زیادی برای بررسی این موضوع وجود دارد.پایداری اجتماعی در مدارس و مراکز آموزشی با توجه به مخاطبان اصلی مدرسه یعنی دانش‌آموزان به عنوان گروه سنی اثرپذیر، به مراتب اهمیت بیشتری دارد.هدف این پژوهش ارتقای سطح پایداری اجتماعی در مدارس و مراکز آموزشی می‌باشد و عامل بازی پذیری به عنوان یکی از اصلی‌ترین مولفه‌های افزایش پایداری اجتماعی در فضاهای آموزشی مورد ارزیابی قرار گرفته است. پژوهش ما به لحاظ هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی، تحلیلی-پیمایشی است. در این تحقیق از سه روش برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده شده است:1-روش کتابخانه ای2-روش اسنادی3-روش میدانی. در روش مورد پژوهی چهار نمونه مجتمع آموزشی(مدرسه مانتیس،مدرسهTUMU ،مدرسه جدگال و مدرسه ای در سنگال) مورد ارزیابی قرار گرفته اند و شاخص ‌های پایداری اجتماعی و بازی پذیری فضا در این مجتمع ‌های آموزشی در جداول مربوطه ارائه شده‌است. از این تحقیق نتیجه می‌شود که برای رشد و پرورش صحیح دانش‌آموزان لازم است آنها اصول تعامل صحیح را یاد بگیرند.این تعامل بایستی در برگیرنده محیط پیرامونی و اشخاص باشد. محیط شاد،پویا و محرک به کودک انگیزه می‌دهد که سطح تعامل خود رابا محیط افزایش دهد.درفرایند تعامل و برقراری ارتباط، کودک نحوه تعامل با جامعه را نیز یاد می‌گیرد.عوامل معرف پایداری شامل برابری ، دموکراسی،مشارکت ،امنیت،احساس تعلق و حس مکان و... می‌شود ومواردی که می‌تواند تامین کننده پایداری اجتماعی در مراکز آموزشی شوند عبارتند از:1-نظم اجتماعی 2-آسایش فیزیکی 3-هویت اجتماعی 4-بازی پذیزی فضا‌ها 5-وجود حس تعلق 6-وجود عدالت اجتماعی .بازی‌پذیری به عنوان یکی ازشاخص‌های اصلی ذکر شده در بحث مجتمع آموزشی از اهمیت مضاعف برخوردار است در راستای افزایش سطح بازی پذیری فضا بایستی به مواردی از قبیل ایجاد فضایی با کیفیت، قابل نظارت برای والدین (یا مسئولین مدرسه) با حداکثر سطح فضای سبز با تاکید بر ایجاد حس هویت اشاره کرد لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14458 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
25621	‭ARC ‭128 1402	پایان‌نامه	دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی	مرکزی	اسناد مرجع	غیر قابل امانت